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981.
"Music is a higher revelation than all wisdom and philosophy. It is the wine of a new procreation,and I am Bacchus who presses out this glorious wine for men and makes them drunk with the spirit."——Ludwig van Beethoven  相似文献   
982.
<正>The Spring Festival,or the Chinese New Year,is the most important traditional holiday for all Chinese people around the world.Chinese people eat dumplings,we...  相似文献   
983.
运用文献资料法、实地考察法和专家访谈法,对校园足球裁判员队伍建设的影响因素进行分析。指出,校园足球裁判员队伍建设受裁判员自身胜任力、培训、考核、监管、自然条件、政策、社会认知等内外部、主客观因素的影响。在对各因素进行解读分析的基础上指出,应该通过注重人才选拔、强化监督检查、加大培训力度、完善考核体系和建立激励机制等措施,建立一支高素质的校园足球裁判员队伍,推动校园足球活动的深入开展。  相似文献   
984.
传统的助困视角和惯性思维使当前高校学生工作者一说到帮助贫困生,就是在经济上帮助,却很少从心理学和管理学的角度思考"失衡型"贫困生的成因分析与激励对策。本文分析了"粗暴怜悯型的精神洗脑"、"一厢情愿式的物质资助"、"简单重复性的勤工助学"等传统的资助误区,依据内容型激励理论之一的马斯洛需要层次激励理论知识的有效迁移,提出了以平等原则实施对特殊群体学生的专门教育;强化激励机制,变无偿资助为有条件资助;鼓励贫困生自行组织并参加实质性的勤工助学活动等实效性激励对策。  相似文献   
985.
英国过程哲学家怀特海的工作因其思辨哲学的方法论在今天值得被重新发掘和反思,也值得被重新引入意识研究话语体系中。怀特海哲学的意识观大致存在如下三方面理论架构:思辨经验主义(方法论)、思辨的冒险(价值导向)和两视一元论(结论)。其中,思辨经验主义和思辨的冒险更凸显了怀特海哲学的时代意义。在结论上,两视一元论脱胎于两面一元论,它认为每一存在事物皆存在两个相对应的视角——第一人称视角与第三人称视角;从历史上看,怀特海基于对柏格森的批判最终提出意识的发生学分析。  相似文献   
986.
文章构建了具有自主知识产权的煤矿采掘面产尘模拟分析实践教学系统。该系统可使学生全面、直观地感受煤矿采掘面截割/钻进破煤产尘过程,并指导学生开展“截割/钻进参数调控-产尘特征监测-数据统计分析”的全过程自由探索型创新实验,量化分析截割/钻进参数对产尘特征(浓度、分散度等)的影响。对于提高学生的思考和实践能力,培养学生的创新思维,深化学生对采煤、掘进过程中粉尘灾害和产尘机理的理解,激发学生的科研兴趣,以及有针对性地提出截割/钻进减尘、优化粉尘工程控制措施和个体防尘技术具有重要意义。  相似文献   
987.
利用2005—2010年全国20个城市科技进步监测数据,应用面板数据模型与聚类分析方法,分析20个城市科技投入的产出特点。结果发现,全国科技活动人力投入与财力投入的产出弹性相近,但不同城市科技投入的产出结构存在较大差异。数据聚类表明可分为六种不同类型。实证分析各类城市科技投入产出效率和弹性,认为20个城市不但要关注科技投入的数量,更要关注科技投入的结构和资源配置效率。根据结果对不同类别城市科技投入和产出的调整及促进科技进步提出了建议。  相似文献   
988.
某公司倡导节能环保,为此利用计算机和PLC对机电设备的电能表进行数据采集和显示,从而得到整厂的详细用电数据。以这些用电数据为依据,公司进行了合理用电分配,并对耗电大的机电设备进行了节电改造,实现了降低电耗效果。  相似文献   
989.
默秀红 《情报探索》2013,(6):70-72,75
调查目前河北省高职高专院校图书馆现有数字资源及其开发情况,系统分析高职高专院校图书馆现有数字资源建设情况,得出高职院校图书馆数字化建设发展不平衡,自建特色数据库建设有待加强,跨库检索程度低、缺乏资源整合,有待建设区域图书馆联盟、实现资源合作共享和建设网络学科导航等结论。  相似文献   
990.
李墨 《科教文汇》2013,(3):21-22
本文采用分析法和综合法对大连工业大学信息科学与工程学院高校青年教师队伍思想政治建设进行调研分析与研究调研分析表明:十二五期间,学院制定了由教学型向教学研究型转变的学院建设发展目标,在青年教师队伍思想政治建设方面,坚持以人为本,注重组织建设与制度建设;坚持显性教育与隐性教育相结合,加强作风建设与反府倡廉建设;注重青年教师队伍思想政治建设的实效,成果突出。  相似文献   
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