如何尽快提高初中学生的耐力素质

在小学仅接受达４００ 公尺教学的十一、十二岁的小学毕业生, 一踏进中学校门, 就将面临着８００ 米 （ 女生） 和１０００ 米（ 男生） 的耐力跑教学。如何让他们尽快乐意接受这种既枯燥乏味, 又艰苦劳累的教学, 并从中迅速有效提高这种素质和成绩, 而达到素质教育的需要。是当前中学初中耐力教学的一个难题 , 作者在常年的教学中摸索了一整套教法, 较好地解决了这一问题。     

关于古籍五部分类表类属设置的探讨

本文论述了我国古代图书分类法的产生、发展、演变历程,以及它们在目录学史上的影响,介绍了古籍五部分类表的编制和特点,并对其类属设置等问题作了尝试性探讨。     

学习型区域建设进程中的课程文化重建

宁波市北仑区以高校与区域的合作为基础,围绕"课程文化重建"构建学习型区域创新网络,这个网络具有多层次性、整体性和开放性的特征,形成了区域与高校之间、教科所与高校之间、中小学校与高校之间、校与校之间的互动学习机制以及以上各种主体之间的非正式交流,在学习型创新网络中形成了北仑区新的课程文化,即关注师生幸福的课程文化、鼓励探究创新的课程文化、倡导关心合作的课程文化。     

体育与健康课学生学习成绩评价模式的探讨

学生学习成绩的评价问题是体育新课程的一个焦点问题，是实施素质教育的突破口。运用Fuzzy(模糊)公式法，建立学生学习成绩综合评价模式，通过分值量化以评价学生体育课学习的效果，为教师的教和学生的学提供依据，促使学生更好地进行体育学习和自觉参与体育活动。     

重视心理辅导为莘莘学子扬起自信的风帆

“人生的道路很漫长,关键之处只有几步,对现在的学生来说,高考就是他们心目中最为关键的一步。”信心是考生成功的精神支柱。如果没有高考成功的信心,高考就不太可能成功。     

砌体结构房屋顶层端开间墙体“八字缝”防治措施探讨

本对砌体结构房屋顶层端开间墙体“八字缝”现象作了扼要分析，结合设计，施工，提出了一些防止裂缝的方法。     

大陈岛旅游资源及其开发前景

着重论述大陈岛森林公园现有旅游资源(即生物资源、自然景观、人文景观等)。提出开发利用海岛森林公园旅资源必须以海岛风光为主体,集大陈岛的传奇史迹为一体等新设想。     

关于6～17岁学生的身高生长的纵向追踪研究

身高是代表人体长度的一项指标,是反映人体纵向发育水平的重要标志。身高测量的数据,不仅是评价生长发育水平的重要依据,而且对于计算体力和身体指数,评价体格的优劣及一般能力,都有较大的应用价值和实际意义。在研究生长发育方面,有横剖面调查和纵向追踪调查两种方法。为了研究横剖面调查的身高结果与纵向追踪调查的结果之间有多大的差异;纵向追踪调查取得的身高数据可以揭示学生的哪些生长规律这个目的,对北京市海淀区有居民户口的在校学生,从６岁开始每年９月测试一次,一直测试到１７岁,男生１８８人,女生２４２人。结果表明：１）身高的纵向追踪调查和横剖面调查在大样本条件下,两者平均数之间没有显著性差异;２）婴幼儿时的身高增长幅度的大小决定了青少年时期的增长幅度的大小。即６岁时是高的,１７岁时也高,６岁时是矮的Ｉ７岁时也矮;３）学生１７岁时身高的高矮与发育类型无关。     

现行大纲与新编“过渡性“大纲比较研究

结合参加教育部体卫司今年4月初组织的“过渡性“大纲培训班学习的体会,分析讨论了中学现行大纲与新编“过渡性“大纲的一些不同之处,以促进体育教学改革和学校体育的发展.     

城乡教师交流的政策问题及其改进——以北京市M县为例

对北京市M县的案例研究表明,交流教师对交流政策的总体满意度较低。政策实施中存在着交流教师选拔标准偏低,交流教师和交流学校缺乏自主选择权,交流教师的派任与专业不对应,交流时间过长、交流形式单一,考评主体不合理、考评标准不统一,相关配套措施不完善等问题。需要从交流教师的问题和需求出发,进一步改进城乡教师交流政策,以更大程度地激发政策效能。