浅谈高职《国际贸易实务》课程教学方法改革

根据国家对高等职业教育培养目标的要求,本文针对高职《国际贸易实务》这门专业课的教学方法的改革提出了个人观点,主要结合了在教学中摸索、积累的实践经验,参照了国外职业教育培养的方法,从实践课与讲授课比例的重新划分到教学方法与考试方法的改革等两方面进行了大胆探索。     

小康地区全民健身服务体系的实践研究

在总结小康地区全民健身运动实践的基础上，为完整地构建该地区全民健身服务体系，在研究方法上加大了运用调查法的力度，改革了数理统计法的具体方法。本课题所得的研究结果，首先是强化了体育价值观研究，强调了提高认识是开展全民健身服务工作的重要前提；其次是总结和提升了该地区全民健身运动的必要途径；再次是提炼和规范了该地区全民健身服务体系的相关规章制度。     

汉语叙词表的发展现状与未来-全国汉语叙词表发展方向研讨会论文综述

<正> 由《中图法》编委会、中国科技情报编译委员会、中国科技情报学会情报检索分委员会、《军用主题词表》编委会联合主持的“全国汉语叙词表发展方向研讨会”于1988年12月1-4日在北京军事科学院召开。这次研讨会总结了我国汉语叙词表目前的发展现状,研讨了汉语叙词表发展中的主要理论和技术问题,探索了汉语叙词表的未来发展方向。这是我国自发展叙词语言以来第一次深入全面地探讨汉语叙词表的会议,是一次继往开来的会议,将对汉语叙词表的编制与使用起到积极的影响。现根据会议论文材料以及会议交流的内容综述如下。     

中国古代的马背武艺及其武术特点

通过文献、逻辑、综合、归纳等方法,从历史发展的角度对我国古代马背武艺进行深入研究。文章将古代马背武艺主要划分为:马射武艺;马背长兵武艺;马背短兵武艺。这三种马背武艺在用途、功能和武技方面各有特色,并在不同的朝代发生新的变化。     

浅析短道速滑高水平教练员知识与能力结构

分析了短道速滑高水平教练员应具备的知识和能力.认为高水平教练员的知识和能力结构是由扎实的基础知识,精深的专业知识,广博的相关知识及创造能力、训练能力、交往能力等构成.     

R16V280ZJ型柴油机配气凸轮动力学计算

介绍R16V280ZJ型柴油机配气凸轮型线的运动学计算和相应的配气机构动力学计算,并进行了分析,结果表明,该凸轮型线能满足柴油机强化功率的要求,同时配气机构也有较好的动力学性能。     

瑞士博埃展览馆的中国玉器

中华民族是个爱玉重玉的民族，攻琢玉器的历史已然五六千年了。至少在史前的新石器时代中晚期，先民们就认识到玉质比石质优良，即用玉来装饰身体，制造工具，兵器和祭祀神灵的礼器。     

关于我国体育彩票市场产品类型的研究

我国体育彩票自1994年发行以来,取得了飞速发展.但与此同时,体育彩票与福利彩票之间的同质恶性竞争亦愈演愈烈.运用文献资料、专家访问等研究方法,分析了我国体育彩票现有市场产品类型,论证了彩票与市场结构之间的关系,并在此基础上,重新确立了我国体育彩票的市场产品类型.     

我国篮球职业联赛球场观众暴力现状、成因与遏制

我国职业篮球联赛历经10年,观众暴力有逐年上升的趋势。由于球场观众暴力的遏制是一个复杂的问题,需要观众、俱乐部、篮管中心、新闻媒体的多方合作。从长远来看,良好篮球文化和看台文化的建设是解决这个问题的关键所在。     

Learning to learn: Research and development in student learning

This paper is concerned with systematic attempts to help students to learn more effectively. Current approaches to learning-to-learn, chiefly in Britain and involving groups rather than individuals, are reviewed against the background of recent research findings on student learning. Four issues are identified and discussed: contrasting conceptions of learning-to-learn; responses to the problems posed by subject and contextual varations in learning demands; the implications of autonomy, change and the individual learner; and the relationship between research on learning and the development of approaches to learning-to-learn.