从大学生饮食和锻炼看大学生的自我保健能力

为了解大学生的自我保健能力,深化高校体育健康教育改革的指导方针,进一步推进全民健身活动的开展,调查了大学生饮食与锻炼情况,发现大学生饮食中还存在着许多不合理的方面,如饮食偏精细,蛋白质摄入量过少,部分学生谷类等碳水合化物摄入量不足,参加体育锻炼方面表现为锻炼时间少,多数学生还没有形成锻炼习惯,锻炼方式单一,相关体育保健知识匮乏.针对上述问题,提出在体育教学中加强基础理论知识的传授、竞技运动项目向保健运动项目转化等几点建议.     

科学引文的时差分析

从学科发展速度和连续性的意义上，提出引文时差的概念，并从学科、相关方向、引文方式、引文行为4个方面对引文时差进行比较分析。     

美国教学设计师的培养及其特征——以新墨西哥大学和印第安纳大学为例

教学设计师在美国已发展成为一个热门职业,许多大学开设了教学设计师专业,具有较成熟的培养体系,在招生要求、培养方案与培养方式等方面都较为完善。通过对美国新墨西哥大学初级教学设计师和印第安纳大学高级教学设计师培养的考察,发现美国教学设计师培养至少有四个特点值得关注和借鉴:视教学设计师为实践型专业,注重实践能力培养;突出过程指导与监控,注重培养质量;充分利用现代信息技术,开展多元化教学;以社会需求为导向,实施分层次培养。     

从“虚拟”走向“现实”的学校网络道德教育

学校网络道德教育从“虚拟”走向“现实”具有两层含义：网络道德教育与网络道德的产生虽然与“虚拟”的网络社会或网络环境紧密相关,但究其实质,网络道德失范是网络个体现实道德问题在网络中的体现,因而网络道德教育需要从现实入手;学校是网络道德教育实施的主要场所,学校网络道德教育应成为学校道德教育的一个有机组成部分,并从幕后走向前台。其基本路径是：探索和遵循网络道德教育规律;对学校道德教育进行“网络化”调整。