’99石狮杯福建女排一攻与反攻扣球现状分析

通过对实行新规则后’ 99石狮杯甲B女排优胜赛 (福州赛区 )一攻与反攻和扣球效果进行现场观察统计 ,着重对福建女排在一攻与反攻中扣球现状进行研究 ,运用现场数据统计法对各类指标进行比较分析 ,并与其他各队平均值进行对比分析 ,提出福建女排在一攻与反攻中扣球的优势和不足 ,以供女排今后训练中参考。     

论隐性课程的德育价值

隐性课程从本质上讲是一种价值性影响,与道德教育有着天然性的联系,各种隐性课程因素以间接和内隐的形式,曲折地反映着社会和学校德育的内容和要求,潜移默化地对受教育施加思想、政治和道德影响。因此,重视并充分运用隐性课程以促进学生个性的全面发展,已成为当前学校德育课程改革的重要趋势。     

Exploring the Influence of Efficacy Beliefs and Homework Help in Predicting Reading Achievement Among Underserved Children in an Afterschool Program

The purpose of this study was to determine the effectiveness of a local afterschool program in helping underserved elementary school students improve their reading achievement. The study followed a cohort of students with 28 participants who were low-income, ethnic minority children in the 1st–6th grades between the ages of 6 and 12. Data on students’ developmental assets and school progress were collected at two different time points. Overall, students showed increased perceptions of efficacy about having the ability and skills to do well on a task and getting good grades in school, as well as improvements in reading achievement over time. While changes in homework completion predicted changes in reading achievement, changes in efficacy beliefs and program exposure did not. Results suggest that teacher perceptions of homework completion may be an important pathway through which afterschool programs can help narrow the reading achievement gap experienced by ethnic minority students from disadvantaged backgrounds.     

教育话语的“利益”和“暴力”——略谈话语权的意志力体现形式

在学校教育中,话语权对教育和教学模式影响较大,话语者的意志力渗透到学校的各个领域中形成话语霸权,共同的期待行为是“利益”和“暴力”的语境生成,对教育教学环节进行话语形式的控制是“利益”与“暴力”的表现形式,制定教育活动中的话语权是实现话语者意志力需求的最好途径。     

“观眸”与“知言”——《孟子·离娄上》“存乎人者莫良于眸子”章发微

《孟子.离娄上》"存乎人者莫良于眸子"章,对于孟子所言借以观察和研判一个人是否"胸中正"的眸子"瞭焉"、"眊焉",古今学者大都以眼眸的明与暗来解释。这样的理解并不恰切。本文认为,眸子的明与不明并非观目知人的关键,孟子注重的是在人说话时对其眼神作动态的观察;所谓"瞭焉"、"眊焉",主要是指目光的镇定正视还是游移闪躲,据此可以较有效地体察人的出言是否基于善意和诚心。从某种程度上说,观眸知人可以看作是孟子"知言"论的重要心得和有效方法。与传统的相术一般只从眼眸的先天形状、明暗程度来推测人的性情命运相比,孟子的"相眸法"具有一定科学性,更为合理,也更切实可行。     

项目复杂性、联合风险投资结构与项目成功率

基于项目特征和风险投资家的双重视角,建立了创业企业项目的两阶段融资序列模型,分析了联合风险投资结构下风险投资家的努力水平决策及其均衡解,研究了项目复杂性、联合风险投资结构与项目成功率的关系,研究表明:联合风险投资这种契约结构使得高成本的风险投资家提供低水平的努力,低成本的风险投资家提供高水平的努力;项目复杂性越低,所需要的异质性专长就越少,越有可能采取单独投资。项目复杂性越高,所需要的异质性专长就越多,越有可能采取联合风险投资;联合风险投资结构与风险投资家的努力水平交互影响项目成功率。     

终身教育视角下个体发展的立体空间模式研究

从终身教育的视角来看个体的成长与发展过程,其中必定包含家庭教育、学校教育及社会教育三个维度,尽管这三个维度代表着不同的教育组织形式,而且发展方向也有着比较大的区别,但是,这三个维度却又有着共同的逻辑发展起点,即必定以个体自主教育意识与自主教育能力的培养为原始起点。终身教育视角下的个体成长与发展需要家庭教育、学校教育及社会教育的相互协调与有机整合,这是营造主体性教育氛围、激发个体的自主教育意识及最终培养创新型人才的必由之路。     

论数字保存系统认证

数字保存系统认证是指由认证机构证明数字保存系统作为一种产品符合相关技术规范的强制性要求或者标准的合格评定活动。本文首先在界定数字保存系统概念基础上探讨了对其实施认证的意义;然后分析了数字保存系统认证原则,包括公正性、能力、责任、公开性、保密性、对投诉的回应等;最后论述了数字保存系统的认证周期．包括内部审核、第一阶段审核、第二阶段审核、监督审核和再认证审核等阶段。     

我国各省区大中型企业科技人力资源比较分析

为了定量反映我国各省区大中型工业企业中科技活动人员以及其中的科学家和工程师的发展情况,运用环比 增长率和发展指数来分析年度变化数据,并应用波动系数指标对发展变化的幅度进行分区。根据不同的区间,给出2000- 2008 年间我国各省区科技人力资源发展状态的评价和比较研究,分析发展中存在的问题,并针对这些问题提出对策性建 议。     

高职投资与理财专业人才培养及教学改革探索——以河北交通职业技术学院为例

培养具有高职特色的投资与理财专业人才,需要构建科学完善的教学体系。以河北交通职业技术学院经济管理系投资与理财专业教学改革为例,在专业人才培养目标、人才培养模式、课程体系和教学方法及手段等方面进行了系统研究和探索。