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941.
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Using longitudinal data, this article examines mobility and wage equilibration patterns for instructional personnel for kindergarten through the twelfth grade. The study concludes that (1) contrary to popular belief, educators are at least as responsive as other workers to interoccupational wage differences in deciding to change occupations; (2) educators paid above (below) the wage they could expect in the economy at large experience less (greater) than average wage growth; (3) educators are responsive to wage differentials within teaching in deciding to change districts but not as strongly responsive as to wage differentials between teaching and other occupations; and (4) educators paid above (below) the average wage for educators with similar qualifications experience less (greater) than average wage growth from one school year to the next.“Frustrated teachers stew over working conditions, but most don't quit.” 相似文献
943.
944.
Public Schools and the Common Good 总被引:1,自引:0,他引:1
William J. Reese 《Educational theory》1988,38(4):431-440
945.
946.
David Tomlinson 《English in Education》1994,28(1):20-26
947.
948.
949.
950.
William A. Charland Jr. 《Innovative Higher Education》1980,5(2):121-125
In this article, a practicing adult educator offers a rationale for learner-centered education and offers practical suggestions for the development of learning contracts based on individual objectives and attained skills. 相似文献