全文获取类型
收费全文 | 151613篇 |
免费 | 2527篇 |
国内免费 | 981篇 |
专业分类
教育 | 102033篇 |
科学研究 | 19447篇 |
各国文化 | 2222篇 |
体育 | 11178篇 |
综合类 | 1482篇 |
文化理论 | 1284篇 |
信息传播 | 17475篇 |
出版年
2022年 | 817篇 |
2021年 | 1900篇 |
2020年 | 2345篇 |
2019年 | 2941篇 |
2018年 | 3429篇 |
2017年 | 3804篇 |
2016年 | 3821篇 |
2015年 | 3375篇 |
2014年 | 4680篇 |
2013年 | 29871篇 |
2012年 | 4401篇 |
2011年 | 5020篇 |
2010年 | 4446篇 |
2009年 | 4581篇 |
2008年 | 4320篇 |
2007年 | 4332篇 |
2006年 | 4535篇 |
2005年 | 4062篇 |
2004年 | 3838篇 |
2003年 | 3223篇 |
2002年 | 2981篇 |
2001年 | 2684篇 |
2000年 | 2068篇 |
1999年 | 1998篇 |
1998年 | 1824篇 |
1997年 | 1833篇 |
1996年 | 1955篇 |
1995年 | 1669篇 |
1994年 | 1635篇 |
1993年 | 1597篇 |
1992年 | 1561篇 |
1991年 | 1445篇 |
1990年 | 1422篇 |
1989年 | 1321篇 |
1988年 | 1183篇 |
1987年 | 1082篇 |
1986年 | 1126篇 |
1985年 | 1389篇 |
1984年 | 1276篇 |
1983年 | 1271篇 |
1982年 | 1265篇 |
1981年 | 1185篇 |
1980年 | 1181篇 |
1979年 | 1212篇 |
1978年 | 1202篇 |
1977年 | 1121篇 |
1976年 | 996篇 |
1975年 | 804篇 |
1974年 | 793篇 |
1973年 | 759篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
实践教学环节的质量评价体系平台的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
高职高专院校实践教学环节是高职高专教学中的一个非常重要的组成部分 ,它直接关系到能否实现高职高专教育人才培养目标。目前大多数高职高专院校对实践教学环节开始重视 ,但对实践教学环节质量的考核、评价还停留在原来的评价手段和方法上。本文是立足高职高专教育的人才培养目标 ,构建高职高专实践教学环节的质量评价的新平台。通过质量评价体系评价 ,客观、公正、科学、合理的评价学生的实践技能 ,同时改变那些不符合要求的实践技能培养模式 相似文献
82.
高原训练的生物学效应 总被引:2,自引:1,他引:1
蒋咸生 《体育成人教育学刊》2003,19(4):64-65
高原训练对人体有着复杂的生理学效应和训练学效应,是提高运动员运动能力的一种较好的赛前训练方法。对高原训练的起源及对人体呼吸、心血管、血液、骨骼肌、中枢神经等系统的影响进行了分析,为科学认识和实施高原训练提供参考。 相似文献
83.
采用实验研究的方法,对两年来按体育课学年教学计划季候性特点与周期划分实施教学的实验班与按普通计划完成相同内容实施教学的对照班进行比较分析。结果表明:实验班的人体素质和运动技术、技能明显好于对照班。这对明确科学划分学年体育教学计划的意义和各周期的任务提供了有力的证据。使制订学年体育教学计划向着更有时间性、季节性、气候性和针对性,更切合外界客观规律和环境条件,更符合学生的生理和心理特点,以便取得更好的教学效果方向发展奠定了理论与实践基础。 相似文献
84.
新世纪我国老年体育发展的困境与出路 总被引:1,自引:0,他引:1
李忠梅 《体育成人教育学刊》2003,19(3):19-20
通过对新世纪我国老年体育发展所面临的主要困境与产生困境的社会背景进行分析和讨论,指出应加大政府宏观指导的力度、完善老年体育管理体制,注重老年体育消费市场的开发,加大老年体育专业指导人员的培养力度,拓宽筹集老年体育活动资金的渠道,丰富老年体育活动内容等。 相似文献
85.
对加入WTO后我国高校体育教师素质的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
周立 《体育成人教育学刊》2003,19(3):25-26
分析了我国普通高校体育教师素质的现状,论述了加入WTO后,优秀的高校体育教师应具备的素质,并提出了提高我国普通高校体育教师素质的建议。 相似文献
86.
Edward A. Holdaway 《Higher Education Quarterly》1993,47(3):237-258
Many western countries are paying increasing attention to the organization and administration of graduate studies. Such attention has developed from primary concerns about completion times, completion percentages, programme quality, and student quality, as well as secondary concerns about supervisors, funding, coursework, inter-organizational co-operation, and policies and practices of both universities and research councils. Using information about British graduate programmes as a basis, the article presents policy issues related to research councils, funding councils, and control, followed by discussion of the themes of the nature of programmes, supervision and evaluation, completion time, quality, and innovation. The final sections address several concerns and offer some suggestions. 相似文献
87.
88.
89.
James D. T. Tannock 《Higher Education Quarterly》1992,46(1):108-123
This article describes the Engineering Professors' Conference (EPC) approach to quality assurance for Higher Education Institutions, which is currently the only formalized alternative to British Standard 5750 'Quality Systems'. The EPC approach is based on principles of quality assurance and Total Quality Management which have been developed in industry. These ideas are briefly outlined, and an opinion expressed on the interpretation and application of BSS7S0 for HE. The EPC model is explained, illustrated with example elements taken from the EPC Specification and Guidelines for Quality Assurance in Higher Education. A top-down approach to the development of an institutional quality system is described, based on a quality policy statement. Areas of activity which have an important impact on the quality of education are identified, emphasising the quality assurance requirements of academic departments. Supporting and administrative quality system requirements are also described, as these also play an important role in the quality of education. Formal quality procedures and documentation in key areas are proposed. 相似文献
90.