全文获取类型
收费全文 | 550篇 |
免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 401篇 |
科学研究 | 35篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 51篇 |
综合类 | 1篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 53篇 |
出版年
2022年 | 4篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 94篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 21篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 24篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 4篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 10篇 |
1978年 | 9篇 |
1977年 | 11篇 |
1976年 | 6篇 |
1975年 | 3篇 |
1970年 | 3篇 |
1969年 | 3篇 |
1919年 | 2篇 |
排序方式: 共有556条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
论自主、合作、探究学习 总被引:45,自引:0,他引:45
新课程提倡自主、合作、探究学习。自主学习的内涵包括主动性、独立性、自控性,在实践中应处理好教师主导性和学生主体性的关系;合作学习的内涵包括交往性、互动性,在实践中应处理好合作与学习、竞争、独立的关系,教师和学生的关系;探究学习的内涵包括问题性、过程性、开放性,在实践中应处理好"形"和"神"的关系。不能把自主、合作、探究学习形式化、绝对化,要学会全面辩证地看待自主、合作、探究学习。 相似文献
42.
梁德安 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(3):52-56
加入WTO后,中国将在更广的范围与世界各国和地区开展更深层次的经贸往来活动。针对其中出现的愈益频繁的倾销的斗争,章作出了一些分析,并提出了应对之策。 相似文献
43.
Dean Keith Simonton 《Journal of Cultural Economics》1995,19(3):278-278
Ninth International Conference on Cultural Economics Boston, Mass., May 8–12, 1996 Call for papers 相似文献
44.
吴德安 《山西师大体育学院学报》1996,(2)
本文对基层业余体校少年儿童乒乓球运动员身体训练中存在的一些问题,进行了分析,阐述了身体训练的重要性及方法,以促进少年运动员的全面发展。 相似文献
45.
46.
47.
48.
49.
The efficacy of a cognitive-based arithmetic problem-solving model (Dinnel, Glover, & Halpain, in press; Dinnel, Glover, & Ronning, 1984) was tested using 989 students with learning disabilities. Comprehensive neuropsychological test battery information was used to predict composite arithmetic test performance as a means of examining the utility of this model. Results of this study offer support for Dinnel et al.'s (Dinnel, Glover, & Halpain, in press; Dinnel, Glover, & Ronning, 1984) model in accounting for arithmetic performance under continuous visual stimulus conditions. However, these data indicate a more complex neuropsychological underpinning to arithmetic performance in both visual and aural stimulus conditions. The neuropsychological aspects of arithmetic problem solving were discussed in relationship to this cognitive-based model. 相似文献
50.
Susan Hurst Dominic Marsh Dean Brown Shona Forbes 《New Review of Academic Librarianship》2017,23(4):442-452
This case study describes the creation of a leisure reading collection in the Clifford Whitworth library at the University of Salford. It briefly surveys existing literature on leisure reading collections and looks at the growing interest among U.K. academic libraries in recreational reading. It considers the reasons for promoting reading as a leisure activity to students and describes the processes of selecting, purchasing, and marketing the collection at Salford. It also considers possible future developments for the collection and the evaluation of the library's attempts to encourage a culture of reading among Salford students. The positive response to the collection suggests the development of leisure reading is a worthwhile activity for academic libraries to focus on and the study contains useful information for others who are interested in creating a similar collection. 相似文献