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61.
分权理论认为政府职能的分立是防止专制的有效手段,但政府机构是多功能的,每个机构不可能只限于某种特定的职能,而且当工业文明发展到一定阶段,社会正义成为突出的价值观时,需要更为积极的自由观,政府之间的协调比控制更重要,此时,主要司法机关行使司法职能的原因并不是因为权力的制衡需要,乃是因为司法程序的独特性适应了这一职能.实质上,司法机关行使司法职能,既体现了职能的分立,亦是追求公正的选择,是"职能"(外力)与"程序"(内力)的合力作用.中国是个注意统一、协调、效率的国家,政党与人民代表大会都发挥了巨大的整合作用,政府机构不会因分立而陷入僵局.在这样的背景下,司法独立在程序上的技术改革受到鼓励,在职能上的独立就不可避免就有一定的难度. 相似文献
62.
Meng Deng Sisi Wang Wenjun Guan Yan Wang 《International Journal of Inclusive Education》2017,21(4):416-427
The aim of this study was to develop and validate an instrument of inclusive teachers’ competencies for teaching students with special educational needs in China. Data were obtained from a preliminary and large-scale investigation in Beijing. The primary analyses included exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. The findings indicated that Chinese inclusive teachers’ competency is underpinned by four factors: teaching and instruction; communication and cooperation; attitudes and beliefs; and reflection and development. The four-factor model was obtained with satisfactory reliability and validity. The validated questionnaire generated a theoretical understanding of inclusive education teachers’ competency in China. In addition, the findings of the study provided knowledge that will allow for the development of professional standards and teacher education programmes for inclusive education. 相似文献
63.
64.
工学结合模式下光电技术人才培养探索 总被引:1,自引:1,他引:0
工学结合是新形势下职业教育人才培养模式改革的重要方向,是职业院校培养高技能人才的有效方式之一。特别在光电技术专业人才培养中,更要加强与企业的有机结合,以就业为导向,以光电专业职业能力培养为核心,以学生综合素质提高为目标,通过工学结合培养高技能人才。 相似文献
65.
66.
邓天玉 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(2):62-63
鲁迅与史密斯在中国国民性的言论上,既有相同之处,如“中国人爱面子”、“中国人缺乏诚与爱”、“中国人缺乏时间观念”等;又有相并存在,如史密斯只看到了中国社会所表现出来的各种现象,而鲁迅却着到了速成这种社会现象的根源。 相似文献
67.
文章对社会转型期进一步加强大学生道德教育进行了一定的探讨,提出了社会转型期高校学生德育教育的一些思考。 相似文献
68.
欧洲硕士学位类型多种多样而且学制长短不一,在欧洲各国纷纷采用欧洲学分转换体系后更加提高了其高等教育国际竞争力。在欧洲最具代表性的是英国硕士学位类型及培养模式,其硕士学位层次划分具体、细致,可满足各类人群的需要。这些将为我国硕士学位类型及学制的完善和发展提供值得借鉴的经验和启示。 相似文献
69.
国家宏观教育发展战略和政策,是要通过区域性教育改革与发展的实践来贯彻落实的。它们之间的关系,实际上就是大系统与子系统之间的关系,没有子系统自身结构的优化以及子系统之间结构的优化,就不可能构成高效运转的大系统。区域性教育发展战略与政策研究,具有“承上启下,协调左右”的重要作用与使命。区域性教育发展战略与政策研究的主要内容包括战略方针、战略目标的确定,战略重点的选择,改革目标的确立,以及政策保障措施的落实等。中观教育发展战略与政策研究必须在国家宏观教育发展研究的指导下和框架内行事。同时,在“科学决策”、“实施保障”和“绩效评价”方面拓展创新空间。 相似文献
70.
易地扶贫搬迁是"十三五"期间精准扶贫、脱贫致富的一项重大工程,搬迁群众在心理适应方面或多或少存在着一些问题,单从国家、政府及搬迁群众个人三个角度来看,都存在着封闭心理、排斥心理、抵触心理、不信任心理等困境.结合精准扶贫及易地搬迁相关政策,从国家、政府及搬迁群众个人三个维度来调适存在的心理困境,确保搬迁群众"稳得住"不返迁不另迁、"能致富",实现可持续发展. 相似文献