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991.
宋秦中 《苏州教育学院学报》2013,(5):78-80
在高等院校开展职业健康与安全教育不仅是重要的,而且是必要的。高等院校的职业健康与安全教育不能仅仅局限于学习、生活中的安全教育,而更应该从职业、就业的层面展开,为学生创造和谐稳定的发展环境。知识体系教育、规范教育和安全心理教育是该项教育的三个重要方面。 相似文献
992.
为提高香料烟的品质,在保山市、德宏州香料烟产区进行了多年多点的穿烟方法与调制技术探究.结果表明:云香巴斯玛品种的下部叶穿烟200 ~ 300片/m、中部叶穿烟400 ~ 500片/m、上部叶穿烟500~ 600片/m,沙姆逊品种的下部叶穿烟100~200片/m、中部叶穿烟200~300片/m、上部叶穿烟300~400片/m,调制后品质较好.调制根据烟叶状态,第1~3 d为凋萎变黄期,要求温度为20 ~ 28℃,相对湿度65% ~ 80%;第4~9d为定色晒制期,温度20 ~50℃,相对湿度40% ~ 60%;第10 ~ 15 d为干筋期,温度30~55℃,相对湿度35% ~ 50%.在该范围内,调制后烟叶外观质量好、颜色桔黄、光泽鲜明、油分足,能满足客户需求. 相似文献
993.
宋培茹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(6)
多数学者注意到了模糊限制语在大学英语课堂教学中的积极作用并且在不同语用理论的框架下进行了研究。笔者认为只是片面强调积极作用是不够的,应该对其进行全面研究。因此,在初步探讨了模糊限制语语用功能形成的基础上,笔者指出它在大学英语课堂上对师生而言所具有的积极功能以及过分使用模糊限制语所带来的消极影响。 相似文献
994.
宋飞 《洛阳师范学院学报》2013,(6):41-45
以系统功能语法为理论依托,借助评价理论为分析工具,分析西方报刊网络媒体对弱势群体(乞丐、无家可归者、穷人、失业流浪者、非法移民、灾难受害者、难民等)报道中的话语特征,通过对比西方都市媒体对弱势群体消极与积极的话语表征,从积极话语分析角度建构处理弱势群体新闻的语言学模型。这种模型为当今中国政府、媒体处理复杂的群体身份、建构和谐都市、维护社会稳定提供一种决策思路。 相似文献
995.
提出一种基于Matlab的无线衰落信道教学演示平台。该平台首先引入不同类型调制信号通过无线信道环节,让学生直观地了解信道衰落对信号产生的失真影响;然后讲授不同信道衰落的统计特性及模拟产生方法;最后利用数值仿真获得不同通信系统性能。教学实践表明,该平台加强了学生对无线信道特性及对通信系统影响的理解,也调动了学生编程开发无线信道模型的积极性,为进一步学习通信理论奠定了基础。 相似文献
996.
997.
义务教育信息化是提高国民信息素养的基础,是教育信息化建设的核心环节。少数民族地区义务教育信息化发展评估研究对促进其信息化进程、实现义务教育优质均衡发展具有重要作用。本文以湖南省湘西自治州保靖、凤凰两县的学校为例,通过问卷调查法、访谈法、实地观察法,调研了两县义务教育学校信息化基础设施、网络学习环境、教育技术能力、数字资源建设和教育管理信息化等方面的发展状况。根据调研数据,本文从多个维度进行了差异性与相关性分析,整理出评价少数民族地区义务教育信息化发展水平的关键性指标。本研究认为少数民族地区义务教育信息化建设已取得一定的成绩,但因起步较晚、基础较弱、地理位置偏远等问题,仍处在"起步"、"应用"阶段。针对在教育均衡、队伍建设、经费保障和应用水平等方面存在的问题,本文提出了提升少数民族地区义务教育信息化建设和应用水平的建议。 相似文献
998.
有留守经历的中学生心理健康、心理弹性与主观幸福感的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
该研究旨在探讨有童年期留守经历中学生的心理健康、心理弹性与主观幸福感的关系.以四所中学271名有留守经历中学生和300名无留守经历中学生为研究对象,采用主观幸福感、青少年心理弹性量表和SCL-90进行测试.结果表明,对于有留守经历的中学生,他们的心理弹性、主观幸福感和心理健康水平显著低于普通中学生;心理弹性、心理健康与其主观幸福感显著相关;心理弹性以及情绪控制、目标专注维度,心理健康的抑郁维度能显著预测主观幸福感,心理健康的抑郁维度对主观幸福感的影响在加入心理弹性后下降.结论:心理弹性在有童年期留守经历中学生的心理健康和主观幸福感之间起中介作用,即心理健康是通过心理弹性的不同方面影响了主观幸福感. 相似文献
999.
经济的发展和市场经济体制的完善,促进了工程造价管理的飞速发展。本文主要针对土建工程造价中存在的一些问题进行简单的分析,土建工程造价管理存在的问题包含前期准备不充分、设计缺乏标准机制、施工变更及现场签证管理疏漏等导致造价受到影响,因此针对这些问题,本文提出一些对土建工程造价进行控制的措施。 相似文献
1000.
高校如何适应社会的需求,培养出高质量的软件工程专业人才,与企业无缝对接,成为各高校急需解决的问题。本文分析了目前地方高校软件工程专业人才培养的现状、困难,在此基础上以常熟理工学院为例,从校企合作、产业化课程改革、实训体系构建、师资队伍建设等方面阐述了软件工程专业应用型人才培养体系的构建。为应用型本科院校软件人才培养提供一定的借鉴和参考。 相似文献