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152.
153.
154.
Are variations in test-preparation practices from school to school undermining the meaningfulness of achievement test results? Is there pressure to raise achievement test scores by the use of educationally unsound practices? What uses of achievement test scores are most common? Do teachers and administrators have reasonably accurate views of test score uses? 相似文献
155.
156.
Don Spearritt 《Asia Pacific Journal of Education》1989,10(1):25-34
Over a period of some thirty years, the writer has been engaged in research studies designed to identify and measure skills in English. All of these studies were oriented towards the testing of language rather than the teaching of language. In most cases, the studies were concerned with the identification and measurement of language skills among native speakers of English, but one large-scale study was concerned with the measurement of English skills among Indo-Chinese refugee students arriving in Australia with little or no knowledge of English. 相似文献
157.
158.
Don Cusic 《Journal of American culture (Malden, Mass. : 2003)》2006,29(2):245-245
159.
160.
On justifications for public support of the arts 总被引:1,自引:1,他引:0
Don Fullerton 《Journal of Cultural Economics》1991,15(2):67-82