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最近,在日本发生了“课程风波”事件,引发了国民的关注。而2006年11月28日日本国会通过的《教育基本法》修订草案,将培养“爱国思想”确立为教育目标.这将是自1947年制定该法案以来做出的首次全面修订.更引起了各界的不同反应。 相似文献
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分析了网络环境下信息资源管理的现状以及用户信息需求的特点,指出了以个性化信息服务系统为支撑提供个性化信息服务,并从用户的视角提出了评估个性化信息服务系统的若干指标。 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》规定2019年起职业院校将从企业招聘职教教师.为此,我国职教教师教育与研究亟需解决"如何选拔企业人才进入职教师资队伍"及"如何促使其最终向'双师型'教师转换"问题.德国的经验显示:构建在线测试、专业咨询和实习的完整过程,采用"做中学"培养方式,结合多方、多阶段评价,有助于实现企业技术技能人才... 相似文献
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在小学课堂中,一些学生由于先天素质或适应能力等方面的原因,会出现游离于课堂教学边缘的现象,成为课堂互动中的"局外人". 相似文献
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Yijun Liao Yixing Li Rongzhi Zhao Jian Zhang Lizhong Zhao Lianze Ji Zhengyu Zhang Xiaolian Liu Gaowu Qin Xuefeng Zhang 《国家科学评论(英文版)》2022,9(6):124-134
Multi-metallic nanoparticles have been proven to be an efficient photothermal conversion material, for which the optical absorption can be broadened through the interband transitions(IBTs), but it remains a challenge due to the strong immiscibility among the repelling combinations. Here, assisted by an extremely high evaporation temperature, ultra-fast cooling and vapor-pressure strategy, the arc-discharged plasma method was employed to synthesize ultra-mixed multi-metallic nanoparticles compose... 相似文献
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在教学中使学生形成、理解物理概念,进而掌握物理规律,并使学生的物理学科能力得到发展,是中学物理教学的核心议题。研究发现,目前我国中学物理概念与规律的教学一直停留在创设物理情境、进行思维加工、理解物理意义和运用概念规律的经验层面,未能真正厘清学生形成物理概念与规律的认知机制,在一定程度上影响了中学物理教学的发展。为此,本文基于爱因斯坦的概念形成与发展理论、物理学知识—能力结构以及皮亚杰的认知理论,进一步深化与发展了物理概念与规律的教学理论,为在中学物理教学中落实物理学科核心素养提供了有益启示。 相似文献
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通过设置问题情境引导学生判断主张、寻找事实与证据、科学推理及探究学习,论证主张“基因决定生物性状”的正确性,采用小组合作学习尝试建构“中心法则”模型,训练科学思维,形成生命观念,提升生物学核心素养. 相似文献
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以往我们对教师的成长和师资队伍的建设,总是着眼于教师自身的素质及各种业务水平的提高,而对教师成长中的其他因素,比如教师进修制度、进修内容和活动方式,以及地区教研员的作用却很少谈及。随着教育改革的深入,新课程的实施,教师成长的内涵在不断扩大,在当代教育语境下,教研员应起到什么作用?本文对此作一些探讨。 相似文献