美国高校学术科研信息公开的原则、标准及路径

科学研究是高校自治中的重要内容,也是自治程度最高的领域。同政府信息公开相比,学术科研信息适用推定公开原则的范围较窄,其是否公开涉及的因素更多,公开范围的确定和划分更加复杂。从学术科研信息公开范围来看,美国大学信息公开制度主要从信息公开时间节点、信息种类、所涉利益的轻重缓急等多个维度出发,制定了一套易于实施操作的分类划分标准,很好的处理了学术自治与信息公开之间的矛盾,在保证信息公开的同时维护了相关利益者的权益。通过案例分析,对美国学术科研信息公开制度进行了深入探讨,对信息分类方法、标准和原则等进行了讨论,为我国学术科研信息公开提供有益经验。     

对外搜寻战略与企业新产品绩效的关系研究——企业家导向和竞争的联合调节作用

研究分析了对外搜寻战略对企业新产品绩效的影响，检验了企业内部因素企业家导向和外部因素竞争程度对对外搜寻战略的调节作用以及其联合调节作用。运用318家企业的调研数据进行了模型验证，利用AMOS和SPSS软件分析后，结果表明，深度搜寻战略和宽度搜寻战略均有利于企业新产品绩效提升；企业家导向和竞争程度对搜寻战略与新产品绩效的关系存在联合调节作用。当竞争程度低时，企业应选择深度搜寻战略更利于新产品绩效，若企业希望在竞争程度高的环境中选择深度搜寻战略，企业需提高其企业家导向程度；另一方面，当竞争程度和企业家导向程度均处于较高水平时，企业选择宽度搜寻战略会获得较好的新产品绩效。     

知识管理系统绩效评价研究

如何测评知识管理系统具有重要的现实意义。在已有研究成果基础上,考虑到平衡计分卡的优点,结合CO-BIT框架建立了一个基于BSC的KMS有效性评价模型,该模型包含四个视角:知识管理能力、用户、学习与创新、战略与财务绩效。通过对四个视角的作用分析,构造了四个视角的评价矩阵和评价模型。     

试析网络经济下的信息消费

探讨了在网络经济下，由于网络外部性的存在，信息消费具有同传统消费不同的特征，并概括了消费者在信息消费中的主体体现。     

分子设计育种研究进展

遗传改良是提升作物产量和品质的最重要推动力,但其潜力的发挥受到了常规育种技术的严重制约。近年来的研究表明,基于功能基因组学知识和技术的分子设计育种是克服常规育种技术瓶颈的有效途径。在我国水稻结构和功能基因组研究已获得重要成果的基础上,结合国际分子育种领域的最新进展,中科院拟系统开展水稻和小麦品种分子设计研究,建立和完善多基因组装分子设计育种的理论和技术体系,实现传统遗传改良向品种分子设计的跨越,培育出具有高产、优质、高效、抗病虫、耐逆和稳产性状的水稻和小麦新品种。     

科学文献网络中的引文扩散——以2011年诺贝尔化学奖获奖论文为例

科学知识借助引用关系发生动态扩散,客观记录科学发展与演化的轨迹。由于知识之间存在千丝万缕的联系,以孤立的观点看待科学知识的影响与价值往往得到的是片面的感观。本文从联系的视角观察科学知识产出,尝试通过被引、引用、文献耦合与共被引等文献关系为单篇论著构建引文扩散网络,探讨"文献嵌入网络"的概念、测度方式及其在引文扩散过程中起到的特殊作用。案例分析显示,科学知识的形成相伴于科学知识网络的发展,同时也受到这个网络的影响:科学知识向科学领域的扩散,遵循从核心领域向周边领域的扩散模式;施引文献可以揭示目标文献中没有显式呈现的信息;四种文献关系之间可能存在相当程度的重合,引文扩散过程显示出知识的"黏滞性"与非常明显的"小世界"特征。对科学产出的扩散网络进行量化有助于为全面评价其价值提供更多客观依据。     

科技期刊稿件技术检查的“3S”法

科技期刊对稿件的技术检查会导致稿件延迟提交,不利于科研成果的快速发表。本刊先后实施了“详细检查”(1S法)、“列表明示要求+详细检查”(2S法)和“列表明示要求+初稿‘简’查+修改稿详查”(3S法)3种不同的技术检查方法,发现2S法和3S法在减少被退回稿件比例、减少被退回次数、缩短投稿延迟时间方面均有成效,且3S法可作为优化技术检查的方法供同行参考。     

利用线阵CCD的迈克尔逊干涉仪测量压电材料的压电系数

将压电陶瓷片固定在迈克尔逊干涉仪的移动镜上,当加在压电陶瓷片上的驱动直流电压增加时,引起压电陶瓷的微小伸长进而引起移动镜的移动,引起光屏上干涉条纹环数目的变化;用线阵CCD(charge coupled device)作为光电传感器件捕捉干涉条纹的光强信号,再将电信号进行模数转换,采取USB接口与微机接口,用C++语言编写程序设计了一种新型的条纹自动计数软件,将这种计数方法与压电系数的测量结合起来,可以自动得出其压电系数.     

高校艺术设计教育初探

艺术设计学科自身的综合性、复杂性体现出该学科教育的交叉性和独特性特质。然而当下艺术设计专业教育普遍存在的单一学科教育倾向已严重制约了这一学科的健康发展背景下。艺术设计需要全面素质的创造型人才,这就决定艺术设计教育必须与基础教育紧密配合,并拓宽学科视野的广度向培养具有思想张力的创造型人才的目标进发,使设计教育更好的适应现代设计的发展趋势。艺术设计专业教育多专业交叉、跨学科教育,就成了艺术设计专业教育发展与创新非常重要的命题。