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JAMIE S. CARNEY DEBRA C. COBIA DAVID M. SHANNON 《Counselor Education & Supervision》1996,36(2):122-132
This article discusses the use of portfolios in the clinical and comprehensive evaluation of counselors-in-training. Issues related to the development, implementation, and evaluation of portfolios are presented. 相似文献
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DAVID M. A. CAMPBELL 《Philosophical Books》1989,30(3):147-149
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The Fecundity of the Individual Case: considerations of the pedagogic heart of interpretive work 总被引:1,自引:0,他引:1
DAVID W. JARDINE 《Journal of Philosophy of Education》1992,26(1):51-61
Using the example of a beginning teacher's account of the experience of entering her new school for the first time, this paper presents a consideration of the nature of interpetive inquiry in education and how such inquiry treats ‘the individual case’. This is compared with how more traditional, quantitative studies might treat such cases. The pedagogic character of interpretive inquiry is then discussed. 相似文献
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The equating accuracy of content-representative anchors versus nonrepresen-tative but substantially longer anchors is compared. Content representation was defined as a match between anchors and total test of the percentage of items in each of several content areas. Through a chain of equatings it was found that content representation in anchors was critical for the testing program studied. The results are explained in terms of differences in mean profiles (by content area) of the nonrandom groups used for equating. 相似文献
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