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Edward E. Morgan Jr. 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1975,21(2):207-215
American students participating in a study abroad program in Switzerland were studied over a three-year period (1968–1970) using the methods of participant observation and written questionnaires. The researcher developed a typology of five unique types of student adaptation. From this typology recommendations are made to increase the educational impact of study abroad on participants. 相似文献
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Edward Barrow 《Learned Publishing》1998,11(4):259-263
Rightsholders' groups have given CLA approval to develop sector-by-sector licences for the digitisation of existing print material. The first two licences, for pharmaceutical regulatory submissions and for higher education, are approaching completion. Rightsholders will be asked to opt-in to each of them and to determine applicable fees for each of their publications. 相似文献
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Maurice C. Taylor David L. Trumpower Edward R. Purse 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2015,61(6):815-833
Workplaces are settings where power, knowledge and self are brought together in a complex social environment which includes various forms of struggle related to identity, agency, socio-cultural norms, political structures and functional practices. The purpose of this article is to uncover how formal and informal work-related learning processes influence the identity transformation of workers with low literacy and essential skills. Drawing on two recent Canadian data bases which serve as cases in this study, the position taken by the authors is that the organisational context can both facilitate and impede worker subjectivity. Various conditions, approaches to learning and training pathways are examined as they contribute to social cognitive and transformative learning theories. 相似文献
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