论刘咸炘的韩愈研究及其学术意义

刘咸炘是我国近代著名学者,他的巨著《推十书》中有大量韩愈研究资料尚未开发。刘咸炘认为,韩愈儒学的特点是"轻细目而重大义,贱杂家而标儒宗",一方面充分肯定韩愈是六朝到宋代学术传承的关键人物(这一观点早于陈寅恪30年),一方面认为韩愈在具体事件的处理中有不少不符合儒学标准之处。从文体学角度看,刘咸炘一方面认为韩愈文章"变单行,以前所无",一方面认为韩愈文章不符合文体的规定性。刘咸炘继承了章学诚的研究方法而有所发展,努力"定韩子之真",既不过誉,又不过毁。其韩愈研究在多个方面启发了后学。     

基于产业需求下的制药专业实践课程体系建设

基于制药产业需求,北京联合大学制药工程专业构建多层次、模块化的实践教学课程体系,教学内容适应社会需求、紧跟学科前沿,积极建设软硬件实践环境,全面提高学生的专业素质,提升学生就业核心竞争力。     

国外数感研究评析及启示

数感是国外数学教育的重要内容,也是我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的十个核心概念之一。数感是一个多维度概念,在信息加工理论视角下,数感是一种对数量非精确、快速的知觉过程。在整合国外数感结构模型的基础上,构建数感四面体结构模型。未来需要注重数感的本土化研究,完善数感的测评方法,优化数感的课程设计,开展数感的教学实验研究。     

技能大赛背景下“做中学”教学模式研究

高职院校的任务是培养符合时代需要的实用型、技能型人才,职业院校技能大赛的目的就是以技能大赛为动力,通过校校有比赛,层层有选拔,突出职业技能导向,推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革,文章通过对高职院校教学模式的分析,提出以技能大赛为背景下的"做中学"教学模式。     

创新网络、吸收能力与创新绩效

以创新网络为集群企业创新分析的起点,搜集长三角地区汽车产业的问卷数据,采用网络分析理论,实证 探讨了创新网络、吸收能力与创新绩效的关系。结果表明,创新网络对吸收能力起到了显著的直接正向影响,吸收能 力中的整合能力、利用能力直接影响了创新绩效,而获取能力和消化能力对创新绩效没有直接影响关系。     

全程及全员创新体验式物理实验教学改革的探索与实践

针对当前国内大多数高校物理实验层次化教学中,创新能力主要放在受益面狭窄的高层次教学中进行培养的实际情况,探索了各层次实验课程中都加入创新能力培养教学环节,特别是面向受益面很宽的低层次大学物理实验课采取创新体验式教学,使全校理工科学生从低年级到高年级都受到相应的创新能力培训,实践效果明显。     

植物生产类专业数字化植物教学标本园构建

植物教学标本园是进行实验实践教学的重要场所,从建设数字化植物教学标本园的必要性、建设内容、建设所需条件和数据来源等方面进行了探讨,为数字化实验室建设提供了素材。     

实施弹性退休制度的可行性分析——以河南省为例

随着经济社会的发展与人口结构的变化,退休制度的改革开始进入人们的视野,成为世界各国日益关注的重要课题。尽管不同国家对退休制度改革的路径、方式所有不同,但引入弹性退休制度、增强其灵活性是当下一个重要的研究方向。河南实行弹性退休制度具有合理性,应实行差别退休,引入弹性年龄机制,引入激励机制,努力开辟新的就业渠道。     

Stabilization of the stochastic jump diffusion systems by state-feedback control

This paper addresses the stabilization of stochastic jump diffusion system in both almost sure and mean square sense by state-feedback control. We find conditions under which the solutions to the class of jump-diffusion process are mean square exponentially stable and almost sure exponentially stable. We investigate the stabilization of the stochastic jump diffusion systems by applying the state-feedback controllers not only in the drift term, but also in jump diffusion terms. Meanwhile our theory is generalized to cope with the uncertainty of system parameters. All the results are expressed in terms of linear matrix inequalities (LMIs), which are easy to be checked in a MATLAB Toolbox.     

新媒体在高等教育教学中的应用研究

本文从信息技术的日益激增和教育本身的迅速发展出发,提出现代教育的观念已由原来的“以师为主,学生为辅”变为“以生为主,教师为辅”的教育观念,以当前高速发展的科学技术为背景,展示多媒体课件在现代教学中的应用。