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71.
数字化校园服务器虚拟化整合   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着高校校园数字化、信息化建设规模不断壮大,使得服务器等硬件平台数量快速增加,出现了投资成本高、利用率低等诸多问题。本文介绍了服务器虚拟化技术及虚拟化软件,并试图采用当前已经趋于成熟的VMware公司的计算机虚拟化技术,对信息中心机房的服务器进行整合,实现服务器的高可用性,便于管理、易于维护,减少投资,降低运行和维护的成本。  相似文献   
72.
    
Students of color are overrepresented in school disciplinary records nationally, but little is known about how disciplinary disproportionality varies among groups. Classroom observations in 1 elementary school suggested that when Latino students misbehaved, teachers were less inclined to interpret their behavior as problematic and less inclined to discipline them than their African American peers. Interpretations of behavior developed relationally, as teachers assessed behavior and compared it to that of students whom they considered problematic. Compared to students with “impulse control problems,” Latino students developed a positive reputation and avoided the cycle of disciplinary processes in which their peers found themselves.  相似文献   
73.
    
  相似文献   
74.
    
Er  Nelson  Planas  Lourdes 《TechTrends》2005,49(2):63-65
  相似文献   
75.
研究性学习融实践性、开放性、探究性、自主性为一体,以培养、提高学生创造性学习为核心,以激发潜能、发展个性和完善人格为重点。因此,在研究性学习的教学活动过程中,始终追求科学教育与人文教育的融合,全面提高学生的综合素质,是当前教育选择的目标,也是未来教育发展的必然趋势。  相似文献   
76.
走进新课程,面对新课程,手捧新教材,我们曾有过困惑,有过徘徊,历经一年多的学习,探索,研讨,终于找到了一点感觉,我们发现课改之路是一条“美丽的路”。一年多的实践,我们有切身的体验,有点滴的收获,更有理性的认识和反思。一、建立有效的促进教师专业发展的校本培训机制课改,不仅仅是换一本教科书,而且是深刻的教育观念革命。我们认为,在更新教育观念问题上,如果没有突破性进展,素质教育思想就难以落实到课改具体实践中,更无法有效地改变教师已经习惯的教学模式。我们立足于教师专业发展,制定培训方案,明确培训重点,并采取多种形式,对教师进…  相似文献   
77.
佤文化表述     
佤族作为我国跨境民族之一,新中国成立前,社会发育程度低,生产力水平不高,人民生活极为贫困。直至中华人民共和国成立,完成了民族国家的构建后,国家通过直接过渡的社会主义民主改革,使佤族一步跨入社会主义社会,实现了社会发展阶段的历史飞跃。随着我国对外开放的不断深化,特别是随着西部大开发的推进,佤族面临着更大的文化重组和文化变迁,学界对佤族文化的研究兴趣日益浓厚。文章通过对近年来学界聚焦佤族文化研究的系统梳理,指出对佤族文化深度解读的必要性,以期更好地为现实社会服务。  相似文献   
78.
余锷 《职大学报》2010,(3):66-68
日本导演黑泽明被西方电影界当作是日本文化的代表,他一生中拍摄出了许多优秀的武士电影,在黑泽明的《七武士》、《影子武士》、《乱》、《用心棒》这几部武士电影电影中,他赋予了影片中火器于武器之外的功用,使得火器成为一个典型的反面意象,从而隐喻西方文明对日本传统文化的冲击。  相似文献   
79.
商务英语中的委婉表达及其翻译   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文通过对商务函电和商务洽谈中的委婉表达方式的分析,讨论了如何利用语态、语气和句型等语法变化形式来进行商务英语中的委婉表达,并举例说明其对应的翻译。  相似文献   
80.
尔杰草 《科教文汇》2012,(32):53-53,59
甘南藏族自治州玛曲县地处甘肃省西南部,是藏民族聚居的纯牧业县.玛曲县教育底子薄弱,广大牧民群众文化素质不高,思想观念落后,学生辍学现象普遍.为了充分发挥学校的教育功能,整体提高教育质量,玛曲县委、县政府、县教育局、各级各类学校倾注全力,实施了一系列行之有效的措施,使玛曲县的教育站在一个新的发展的历史起点上.  相似文献   
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