科学发展观对传统哲学的继承与超越

从传统哲学的视角探讨科学发展观的精神资源,是一次传统与现代超越时空的对话.传统哲学是科学发展观的源头活水,是其内在的历史根据,科学发展观则是对传统哲学的有机整合和与时俱进的发展.在继承传统哲学的优秀成果的基础上,科学发展观也完成了其时代性超越.其中,统筹兼顾的根本方法是对传统哲学中阴阳辩证思维方式的继承和发展,"以人为本"思想源于中华文明的"以民为本"思想,可持续发展观是对"天人合一"思想的历史继承与理性超越.     

“双元制”企业参与培训模式对我国的启示

德国的＂双元制＂是一种国家立法支持、企业积极参与培训的职业教育办学模式。我国职业教育应认真借鉴德国的＂双元制＂,大力推行＂校企合作＂办学之路。文章试从德国企业积极参与培训的成功因素入手,结合我国校企合作的问题,提出应从政府、学校、企业三方面努力,使校企合作有突破性发展。     

胡开文款"乾隆小巫山樵书画墨"制作年代的再探讨

所谓“徽州休城胡开文制”款“（乾隆）小巫山樵书画墨”实为同（治）、光（绪）年间休宁胡开文老店“仿古”之作。“徽州胡开文法制”款“（乾隆）小巫山樵书画墨”则为同（治）、光（绪）年间某位胡氏子孙“仿古”制作。同（治）、光（绪）年间胡开文仿古墨的出现,既标志着胡开文墨业的兴盛,同时也反映了胡开文家族内部激烈的商业竞争。     

关于“高职”教育教学改革的进一步思考

本文通过对西部“高职”院校的考察,指出我院应学习先进经验,形成自己特有的办学理念和办学模式,扩大办学规模,调整内部结构,实施内部资源重组,加大内部体制改革力度,完善质量监控机制,加强管理,全面提高教学质量。     

农村构建和谐社会的制约因素及对策分析:以河北省为个案

农村和谐社会的构建是一个艰巨复杂的系统性工程。诸多显形影响因素、深层影响因素以及带有地域性特点的因素都在影响着农村和谐社会的构建进程。推进农村社会和谐,需要从思想认识、经济基础、社会体制、政治党建等方面多角度、多方位地统筹谋划。     

学习困难学生辅导的实验研究——"小学生跨越语文/数学/英语障碍工作坊"研究报告

一、研究目的广州市教育科学研究所、滨江西路第一小学、南村路小学联合开展以“小学生跨越语文障碍工作坊”、“小学生跨越数学障碍工作坊”、“小学生跨越英语障碍工作坊”为主题的实验研究。本实验研究拟学习借鉴和综合运用小组辅导、学习辅导、游戏辅导等国内外当代先进的理论与技术，重点探讨在转化学习困难学生过程中，如何通过小组辅导、学习辅导、游戏辅导活动帮助他们开发自身的潜能，跨越学习障碍，克服学习困难，逐步提高学习适应性和学习效果，从新的角度探索出学习困难学生辅导的新策略、新途径、新方法，力求在学习困难学生辅…     

梧州市高新技术产业现状调查及发展思路研究

本文对梧州市高新技术产业发展的基本现状和发展高新技术的有利条件和制约因素进行了分析，提出了发展梧州市高新技术产业的总体思路与战略目标和加快发展的对策和措施.     

小学生亲子关系对心理健康影响的调查研究

用问卷调查的方式对 15 4名小学生及其父母进行考察 .结果表明 :小学生主要的不良亲子关系类型为保护型 ;男女生家庭的亲子关系在期待、干涉、矛盾类型上有显著差异 ;低学历的母亲比高学历的母亲对子女期待、不安和溺爱更多 ;男生的心理问题比女生更令人担忧 ;对子女的担心不安和溺爱与儿童的不健康心理有关 .并对此提出相关教育建议 .     

构建岳阳和谐社会的基本内涵

构建岳阳和谐社会的基本内涵特点鲜明，具有时代性、地方性和系统性；付诸实践，要珍惜“天时”做大、顺应“地利”做富、弘扬“人和”做旺、发展“职教”做强。     

初中生心理教育模式实验研究

:“四维 16因素初中生心理教育模式”提供了一种能对中学生进行系统的心理教育的方法 ,它不仅能提高中学生的心理素质 ,而且能促进学校教育改革 ,提高办学质量 ,是一种强调教育、学习、参与发展的模式