时间知觉阈限的双脑不对称性

时间知觉阈限并非单个概念，而是依赖于不同判断标准在不同时间经验问的分层级的门槛，并可能对应着不同时距范围内时间信息加工的不同机制。研究用分视野呈现技术考察了大脑两半球在三种不同反应标准下测定的短时距刺激时间知觉阈限上的差异，结果表明：（1）三种反应标准和不同呈现方位条件下，极限法测定的时间知觉阈限存在显著差异，二因素的交互作用不显著；（2）就时间知觉阈限而言，左半球存在着时间信息加工上的相对优势；（3）“同时-非同时”的阈限最低，其次是“连续-分离”的阈限，最后是“先后顺序”的阈限。     

现金流量表具体项目的确定

编制现金流量表的主要目的是为会计报表使用者提供一定期间内现金流入和流出的信息,以便于会计报表使用者了解和评价企业获得现金的能力,并据以预测企业未来现金流量。应用间接编制原理从分析非现金账户入手来揭示企业现金流量增减变动原因,可确保调整项目列示的完整性;以较复杂的“销售商品,提供劳务收到的现金”项目金额的确定为例来说明进行间接确定公式推导得一般程序,从而得到全面的公式。     

以色列中小学反校园欺凌政策研究——基于《促进最佳学校环境和减少暴力计划》的解读

以色列中小学反校园欺凌政策的内容主要包括校园欺凌概念的界定、学校干预计划的制定、家长对话平台的建立、分层处理方式的运用、心理辅导的实施五个方面,具有政策内容灵活多样、多方合作共同治理、家长参与内外协同、处理方式以法为主以及心理辅导预防为主的特点。政策实施后成效显著,以色列国家教育测量与评估局的调查数据显示:以色列中小学校园欺凌行为明显下降。然而就反欺凌政策本身而言,仍然存在政策覆盖率低、部分学校执行力不足等问题。借鉴以色列经验,我国应通过健全法律体系、明确政府主导、加大处罚力度、注重学生心理健康等方式有效治理校园欺凌。     

“一带一路”倡议下地方高校国际化发展特点及对策

"一带一路"倡议为经济全球化开辟了新道路,而国际化人才成为国际交流与合作的关键,由此助推了教育国际化。近年来,倡议带来的机遇与平台,使地方高校面临着新的发展机遇与挑战。本文以国际化发展为切入点,概述了"一带一路"倡议下地方高校国际化发展的特点,通过分析"一带一路"倡议下地方高校国际化发展的现状,探讨了"一带一路"倡议下地方高校国际化发展的对策,旨在说明地方高校国际化发展的重要性,以期指导教学实践。     

多中心治理视角下高职院校科研激励机制的构建

我国"放管服"政策驱使高职院校科研机制改革。高职院校科研激励的自身属性及现行管理方式的局限性决定了多中心治理的必要性。以Y职院为例的调查发现,当前科研激励机制存在以下三个问题:治理结构直线化,自治主体权力缺失;科研激励标准划一,针对性与灵活性不足;激励手段简单,激励效果不佳。结合多中心治理理论,高职院校科研激励机制应构建多维度科研激励治理结构,实行多元主体分类分层激励机制,实施多层面、多样性、全面性的复合型激励方式。     

钱币艺术收藏投资创业浅析与实践

本文分析了钱币艺术收藏投资创业的可行性,剖析了项目实践需要解决的关键问题,讨论了项目实施的基础条件,最终总结出当前项目实施的主要工作和成果。     

长江与洞庭湖汇流特征分析

根据洞庭湖与长江汛期(5~10月)1981~2017年的日平均流量资料,计算了洞庭湖与长江消落期(5~6月)、主汛期(7~8月)和汛末期(9~10月)的汇流比,运用区间频率和累积频率统计分析其分布规律,并进行了相应的趋势分析。通过三峡工程蓄水运行前后汇流比的对比分析,认为洞庭湖流量在整个长江干流中所占比例有减小趋势,且在三峡工程蓄水运行后洞庭湖流量在长江干流所占比例变化幅度更大。     

浅议《发展汉语》(第二版)综合系列教材中离合词的编写

离合词是一种"可离可合"的特殊的语言现象,它在现代汉语词汇系统中占有重要的地位。离合词频繁使用于口语交际中,是对外汉语教学的难点。教材中离合词的编排是否合理将直接影响到离合词的教学效果。笔者选取广泛应用的《发展汉语》(第二版)综合系列教材作为研究对象,对其中的离合词的呈现情况进行了统计分析,进而提出教材中关于离合词的几点编写建议。     

一类更广泛的Abel型微分方程的可积判据

提出一类更广泛的Abel型微分方程，给出可积的判据，提供通积分的表达形式，扩充微分方程的可积类型，推广相关文献的结论.     

语文学习境界论

语文学习的境界有语象境界、物象境界、情象境界、意象境界和心象境界之分,多年来,语文学习的探讨与实践一直停留在语言形式的层面,静态的语言分析代替了动态的言语感受。我们的语文学习活动停留在力学的阶段,如果能在透彻地研究语文学习境界的基础上,把它作为语文教学的一块基石,把拓展它作为核心任务,语文教学质量低下的状况很可能改观。