基于DEA算法的科研评审排序方法与应用

排序问题是管理科学中常见的问题，科研评审排序也是科研管理中一个常见的需要解决的问题，本在DEA方法的C2R模型基础上，建立一种科研项目立项评审的排序数学模型，并将其应用于科研项目立项评审的排序工作中，取得了较好效果。     

论高技术企业的组织创新

本从技术与市场的角度研究高技术企业的组织创新，并针对我国高技术企业的发展现状提出若干建议。     

Redrawing the map: science in twentieth-century China

This essay argues that science in twentieth-century China is a rich topic that can be productively integrated into research and teaching on the history of modern science. It identifies major issues of science in twentieth-century China and demonstrates that they can prove useful to any scholar who wishes to consider science in a comparative and trans/international context. The essay suggests two important steps for a fruitful investigation into the topic of science in twentieth-century China: first, revising the historiographic assumptions and categories that underlie much of the conventional historical narrative of modern science; and, second, breaking free from the tunnel history of national science. To illustrate these points, the essay examines a series of case studies of science in modern China and discusses the relevance of such subjects as scientific nationalism, Maoist mass science, and transnational scientific networks for the understanding of science in the twentieth-century world.     

网络产品、信息产品、知识产品和数字产品的特征比较分析

虽然网络产品、信息产品、知识产品和数字产品的概念已经广泛被人们接受,但是关于这几种产品的概念、特征却一直没有一个明确的认识,而且由于这几种产品的相似程度比较高,容易在概念上引起混淆,这在一定程度上造成了网络产品市场、信息产品市场、知识产品市场和数字产品市场的混乱。因此对网络产品、信息产品、知识产品和数字产品的概念进行界定、区分和分类,研究它们共性特征和异性特征,这对于研究这些产品的市场规律具有重要的现实意义。     

教师参与学校治理意愿影响因素的实证研究--计划行为理论框架下的分析

促进包括教师在内的多元主体参与是学校治理现代化的必然要求。本研究基于上海市442名中学教师的问卷调查,在计划行为理论框架下,对影响教师参与学校治理意愿的机制进行了实证分析。结果发现:(1)主观规范、知觉行为控制、参与治理态度和教师参与学校治理意愿显著正相关;(2)主观规范、知觉行为控制不仅可以直接正向预测教师参与学校治理意愿,还可以通过参与治理态度间接作用于教师参与学校治理意愿;(3)教师身份和教龄对主观规范通过参与治理态度影响教师参与治理意愿的中介效应有调节作用,非教代会代表、新手教师的效应更明显。需要加强参与理念宣传,营造良好参与氛围;注重意见反馈,提高教师参与效能感;用好激励机制,转变教师参与治理的态度;拓展参与范围,尤其注重新教师和非教代会代表在学校治理中的参与。     

材料成型及控制工程专业“导入式”生产实习的探索与思考

基于华中科技大学材料成型与控制工程专业近年来开展本科生生产实习工作获得的经验,提出了基于目标导向、需求导向、问题导向的"导入式"生产实习模式,以感染激励、榜样激励、召唤激励的方式探索实施,通过保持感染热度、感佩浓度、感召力度,确保短暂的实习能够有实效、见长效。"导入式"生产实习模式可为工科专业生产实习工作的开展提供一定的借鉴。     

略论稼轩谐谑词

辛弃疾是宋代现存词作最多的一家，其词内容丰富，风格多样，然而前人于其词风多注意到“悲歌慷慨”与“委婉清丽”两种，至于其诙谐戏谑一类的作品则很少留意。章从辛弃疾谐谑词的内容入手，对其谐谑词作进行了简单的归纳，并对其特点与成因给予初步的分析：认为稼轩谐谑词具有幽默诙谐，谑而不虐；寓庄于谐，笑中含悲，精心用典，不拘一格，以为词，俚俗并用的特点，稼轩的传奇经历，悲剧命运与独特性格是其谐谑词的直接成因。     

数据驱动的在线学习倦怠预警模型研究与实现

在线学习倦怠是学习者由于学习压力等因素影响而产生的一种倾向于逃避学习的消极心理状态,对其进行有效识别与适时预警是实现高效在线学习的重要途径.鉴于此,文章首先确立了在线学习倦怠的内涵与结构维度,并基于学习倦怠量化表征依据分析构建了数据驱动的在线学习倦怠预警模型;然后从在线学习倦怠预警过程出发,详细阐述了数据驱动在线学习倦怠预警的实现方案;最终依托iStudy学习平台完成了在线学习倦怠预警系统功能的设计与开发,并以H大学在线学习者为研究对象进行系统应用和实证分析.实践效果表明,该预警模型可以有效降低学习者倦怠水平并显著提升课程学习效果,为在线教育中的学习倦怠评估与智能化预警奠定了一定的基础.     

A mixed method study of ethical issues in classroom assessment in Chinese higher education

The purpose of this study was to explore Chinese university professors’ decisions about ethical issues in classroom assessment. A survey with fifteen scenarios that describe professors’ thoughts about ethics in assessment practices was administrated to 555 professors from 143 colleges and universities in 29 provinces in China. The results of the quantitative analysis indicated that professors’ interest in professional development related to classroom assessment, and their dispositions were significantly associated with their agreement with experts in the field of classroom assessment. Professors’ gender, highest degree, professional rank, and years of teaching experience did not significantly predict their agreement. The qualitative analysis revealed that maintaining fair assessment vs being caring to students and asserting professors’ rights vs abiding by university policy were the crucial aspects for professors to consider in classroom assessment. Findings of the study could help educators identify ethical issues in assessment, develop guidelines to ensure fair assessment, and incorporate differentiated strategies in professional development workshops in higher education.

     

“诗”字义源流考

从字形上分析,“诗”左边为“言”;右边上半部分为“之”,下半部分为“寸”,其本义是祭仪主持者（寺人）在祭祀时使用的说辞和唱辞。西周以降,“诗”的本义逐渐湮没无闻,逐渐衍生出“志”、“意”、“史”等基本义。因为音转且义近之故,“诗”又从本义中衍化出“持也,承也”的假借义。