大学生英语自主学习能力调查及量表的建立——基于“工程化”的人才培养目标

大学英语人才培养目标的核心内容之一就是培养大学生的自主学习能力。但目前对于大学生的英语自主学习能力还没有统一衡量的标准。工程化教育背景下,为培养大学生英语自主学习和应用能力,应建立一个统一、标准、合理、科学的大学生英语自主学习能力量表。其建立过程,应充分借鉴国外先进的量表,并结合《大学英语课程要求》的标准,同时考虑到不同大学生的专业需求。     

移动图书馆平台的用户体验测评

用户体验直接影响到用户对移动图书馆平台的接受程度和满意程度.在分析移动图书馆平台用户体验内涵的基础上, 提出一个量化移动图书馆平台用户体验的指标体系, 并通过测试任务, 分析用户对移动图书馆平台现有功能的用户体验现状.结果表明:用户对移动图书馆平台的总体评价是积极的, 但在技术、交互方面的体验评价不高;同时, 不同使用时间的用户的具体体验感受也存在一定的差异.进而有针对性地提出移动图书馆平台的发展建议:注重各个服务模块之间的融合, 以提高整体用户体验, 尤其是要着力提高用户与平台之间的交互体验.     

基于浏览器日志分析的探索式搜索行为研究

为探讨网络用户探索式搜索行为的特点,设定一个提问-应答式搜索任务和两个复杂程度不同的探索式搜索任务,并根据受试者的检索能力分组,在实验环境下,记录受试者的浏览日志。日志分析结果表明,任务类型与搜索能力均对探索式搜索行为产生不同程度的影响。与提问-应答式搜索相比,探索式搜索需要的信息量大,受试者受自身知识背景影响程度高,且任务难度越大,探索结果越多、越分散;检索能力的强弱对受试者探索式搜索行为的影响较小。     

质性研究方法在我国图书情报领域的运用和分析

质性研究方法是一种在社会科学领域经常使用的研究方法。文章阐述了质性研究方法的内涵和特点,例举并分析了在我国图书情报领域访谈研究法、参与观察研究法、扎根理论研究法的特色和做法,提出了对质性研究方法在我国图书情报领域的若干思考:质性研究方法在我国图书情报领域的运用需要研究者提高感知反思能力、自我体验的敏感程度,综合使用各种研究方法,根据质化研究需要的广度和深度,结合焦点团体访谈和个人访谈,并且长时间地关注研究内容。     

地方公共文化相关法规与公共图书馆发展

随着地方性公共文化相关法规内容的逐步深化和拓展,公共图书馆领域相关法规体系越来越完善,内容涵盖设施建设、服务供给、经费支持与人才队伍建设、管理体制、社会力量参与等方面,并在制度上有所突破创新。为逐步实现公共图书馆领域法治化、体系化发展,未来应着重在以下方面有所突破:制定城乡互动政策,建设城乡对接的总分馆体系;探索确立需求调研机制,加大资源配送力度;注重图书馆各类从业者的持续培训,实行持证上岗政策;设立公共图书馆发展专项资金,实现财政预算专项制度化;完善绩效评估体系,各项工作指标有法可依。参考文献51。     

国内外新能源汽车发展情况调研

从发展目标、扶持政策、技术研发和典型产品等方面系统介绍了国内外新能源汽车的发展情况,并对比分 析了国内外主要做法。最后,提出了我国发展新能源汽车需进一步加强的措施和建议。     

充分利用中央财政专项资金推进图书馆建设与发展——以长沙学院为例

中央财政设立了支持地方高校发展专项资金,这对于地方高校及图书馆的发展是一次难得的机遇。高校图书馆具备申报专项资金项目的基础和条件,也具有申报专项资金项目的紧迫性和必要性。专项资金的建设内容应着重考虑数字资源购建、应用服务系统建设、数字资源管理与服务环境建设等。项目的规划与实施对于丰富文献信息资源、提高文献信息资源保障能力和对教学科研的支撑能力,加快数字图书馆建设具有重要意义。     

高校手机移动图书馆的应用研究——以黑龙江科技大学图书馆为例

文章根据手机移动图书馆的发展现状,讨论了手机移动图书馆的服务模式、开发模式及功能实现问题,并从手机移动图书馆应用实际出发,提出手机移动图书馆推广方法。     

基于用户体验的985高校学科服务平台调研

对39所"985工程"高校图书馆主页进行调研,从用户体验的角度,通过实例总结分析当前三种主流的学科服务平台建设形式的特点。在对LibGuides进行学科服务平台建设的一片叫好声中,比较分析其与其他建设平台的优缺点,供其他高校选用合适的形式进行学科服务平台的建设。