产业组织理论的演进及其对我国产业结构调整的启示

本文在分析比较西方产业组织理论不同学派不断演化发展的基础上，提出了借鉴西方产业组织理论，促进我国产业结构调整的若干选择。     

二十一世纪高校语言实验室的开放式建设

该文阐述了语言实验室“开放式”的内涵,分析了语言实验室开放式建设的必要性,从有利于学生的自主学习出发,探讨了语言实验室的开放式建设设计。     

汉英语言中动物符号文化涵义差异对比分析

人类各民族的语言不仅是一个符号体系，而且是该民族认识、阐释世界的一个意义体系和价值体系。不同化中动物符号涵义的差异多种多样，容易造成理解和表达上的错误。研究不同语言化动物词语的化涵义，对词语的背景意义进行分析对比是跨化交际研究中的一个重要课题。     

高校非英语专业学生口语能力与我国经济发展相适应的研究

21世纪我国与国际接轨式经济发展对大学毕业生的英语能力，尤其是英语口语能力提出了更多更高的要求，为使其英语口语能力与我国的经济发展相适应，首先要消除学生对英语学习的种种误解，处理好听、说、读、写的关系，选择具有实用性、综合性，体现时代特征的语言输入材料，充分利用最先进的教学设备，加强高校英语教师的综合素质及口语水平，以满足社会对复合型人才的要求。     

谈谈母语负迁移与大学英语写作教学

本文从迁移理论入手,从词汇,句式和文章衔接三方面探讨了汉语对中国大学生进行英语写作时所造成的负迁移现象。并提出了一些对策以避免母语负迁移对英语写作的影响。     

从夸饰与虚构的运用看《战国策》的文学价值

具有重要史料价值的《战国策》,因大量纵横游说之辞中对夸饰与虚构手法的运用而富有浓厚的学色彩,其夸饰与虚构的体现形式多种多样。《战国策》的学成就,在先秦史传学中,许多方面具有独创性,对后世学的发展产生过深元的影响。     

电子信息资源的发展趋势及采购策略

分析近年来国内外电子信息资源的几种发展趋势；结合实际探讨图书馆在调整电子信息资源采购策略时须关注的几个问题。     

SBI和我国的外语教学

SBI是一种以策略训练为基础的外语教学模式,具有适应性强,快捷高效的优势.在我国外语教学中,引入该模式可以从培训教师开始,以中小学为重点,并把外语学习策略的训练与其他学科学习策略的训练相结合.     

联想思维与词汇教学

在英语词汇教学中,引导学生就词的历史文化背景、语音、词形和词义展开联想,去发现单词内部的联系、词与词之间的联系、词与外部世界的联系,扩大学生的词汇量,强化学生的记忆,提高学生运用词汇的能力。     

关于面子和关联理论的探讨

单独用社会心理学上最新发展的面子模式或关联理论很难解释交际现象,因为它们各自有自己的局限性。面子更多地强调交际的社会文化层面而忽视了心理层面;而关联理论过多地强调了认知层面而忽视了社会文化层面。但两者具有互补性,两者有机的结合起来能更有效的解释交际现象。