全文获取类型
收费全文 | 10794篇 |
免费 | 124篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 7316篇 |
科学研究 | 1200篇 |
各国文化 | 355篇 |
体育 | 820篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 84篇 |
信息传播 | 1148篇 |
出版年
2021年 | 103篇 |
2020年 | 150篇 |
2019年 | 204篇 |
2018年 | 266篇 |
2017年 | 279篇 |
2016年 | 276篇 |
2015年 | 177篇 |
2014年 | 241篇 |
2013年 | 2004篇 |
2012年 | 215篇 |
2011年 | 223篇 |
2010年 | 202篇 |
2009年 | 206篇 |
2008年 | 268篇 |
2007年 | 243篇 |
2006年 | 211篇 |
2005年 | 190篇 |
2004年 | 202篇 |
2003年 | 150篇 |
2002年 | 140篇 |
2001年 | 165篇 |
2000年 | 197篇 |
1999年 | 177篇 |
1998年 | 98篇 |
1997年 | 104篇 |
1996年 | 87篇 |
1995年 | 86篇 |
1994年 | 84篇 |
1993年 | 98篇 |
1992年 | 149篇 |
1991年 | 165篇 |
1990年 | 162篇 |
1989年 | 175篇 |
1988年 | 131篇 |
1987年 | 130篇 |
1986年 | 126篇 |
1985年 | 173篇 |
1984年 | 135篇 |
1983年 | 139篇 |
1982年 | 115篇 |
1981年 | 92篇 |
1980年 | 100篇 |
1979年 | 156篇 |
1978年 | 106篇 |
1977年 | 106篇 |
1976年 | 80篇 |
1975年 | 86篇 |
1974年 | 102篇 |
1973年 | 90篇 |
1968年 | 82篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
W. Frank Hull IV Walter H. Lemke Jr. 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1978,24(1):53-64
While off-campus educational programs grow in number and in importance in American higher education, little systematic research has been conducted concerning their effectiveness and intellectual and developmental impact. The project described here compared students in three categories: those studying abroad; those studying off-campus in this country; and those who remained on their home campus. The implications of the findings of the research suggest that a rethinking of existing programs is appropriate, if off-campus educational programs are to realize their full potential. The authors offer concrete suggestions toward restructuring these programs.
Zusammenfassung Obwohl Bildungsprogramme ausserhalb der Universität in der amerikanischen Hochschulbildung an Anzahl und Bedeutung zunehmen, wurde deren Fruchtbarkeit und geistige und entwicklungsmässige Auswirkung kaum systematisch untersucht. Das hier geschilderte Projekt vergleicht Studenten dreier Kategorien: im Ausland studierende, im Lande ausserhalb der Universität studierende und solche, die in ihrem heimischen Universitätsbetrieb geblieben sind. Die Ergebnisse der Untersuchung legen die Folgerung nahe, es sei angebracht, bei eingeführten Programmen zu überdenken, ob die Bildungsprogramme ausserhalb der Universität ihre Möglichkeiten voll ausschöpfen sollen. Die Verfasser machen konkrete Vorschläge für eine Neugestaltung dieser Programme.
Résumé Tandis que l'importance et le nombre des programmes d'éducation en dehors des universités s'accroît dans l'enseignement supérieur aux Etats-Unis, peu de recherche systématique a été effetué en ce qui concerne leur efficacité et leur impact intellectuel et de développement. Le projet décrit ici a comparé des étudiants de trois catégories: ceux qui étudient à l'étranger, ceux qui étudient hors des universités à l'intérieur du pays et ceux qui sont restés dans leurs universités d'origine. Les implications des conclusions de la recherche suggèrent qu'il convient de repenser les programmes existants, si les programmes d'éducation hors des universités doivent réaliser tout leur potentiel. Les auteurs présentent des suggestions concrètes quant à la restructuration de ces programmes.相似文献
42.
43.
In this paper, the stability equation method is applied to the analysis of nonlinear systems with characteristics equations having complex coefficients. Three types of systems are studied: those with unstable open-loop poles, unstable characteristics roots or an equal number of open-loop poles and zeros. 相似文献
44.
45.
46.
Part I provided an overview of PPBS, some discussion of PPBS implementation in the U.S. government, and a review of the arguments for adopting PPBS in postsecondary education and the various kinds of work that have been done toward this end. In part II, we discuss the experience of the University of California with PPBS from 1966 to 1971. Part III, to be published subsequently, will suggest some new departures in model construction and policy analysis which we believe represent a useful spirit in which further development can and should occur, and will also contain some general concluding observations.
Résumé Dans la première partie, publiée antérieurement, on trouvait les principes généraux du PPBS (Program Planning Budgeting Systems) une discussion rapide de la mise en oeuvre du PPBS par les autorités gouvernementals aux Etats-Unis, quelques uns des arguments qui militent en faveur de l'adoption du PPBS dans l'enseignement post-secondaire ainsi que ce qui a été entrepris à cette fin. Dans la deuxième partie, nous soumettons à la discussion ce qu'a été l'expérience de l'Université de Californie en matière de PPBS de 1966 à 1971. La troisième partie, qui sera publiée ensuite, proposera quelques points de départ nouveaux pour la construction du modèle directeur et l'analyse des politiques; nous pensons qui'il s'agit là d'un point de vue utilisable qui peut et devrait donner lieu à de nouveaux développements; cette troisième partie présentera aussi quelques observations générales en forme de conclusion.相似文献
47.
Mary A. Anderson Frank Bowles C. O. Taiwo Jan D. Beckmann L. J. Lewis James R. Liesch Godfrey N. Brown H. L. Elvin Shib K. Mitra Richard F. Behrendt Graeme Kemelfield Hugh W. R. Hawes W. A. Dodd A. L. Tibawi 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1971,17(2):220-251
48.
49.
Friedrich Edding G. W. Parkyn Renzo Titone Oskar Anweiler Frederic Lilge John Vaizey Werner Levi B. Magierska Walter Schultze Mary Ewen Ulich Ben Morris Ignacy SzAniawski G. de Landsheere M. L. Kellmer Pringle W. Lenz Rudolf Haas John Bradley Josip Lukatela M. J. Langeveld S. Wiegersma H. H. Stern H. P. Rickman 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1963,8(3-4):471-498
50.