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ABSTRACT

This article refers to the new European discussion on international knowledge transfer in religious education. Readers are introduced to the background of the recent manifesto ‘International Knowledge Transfer in Religious Education: A Manifesto for Discussion’ which was the outcome of a first international consultation of researchers in the field of religious education in October 2018. In a first step, the demand for international knowledge transfer in religious education is described. Furthermore, the question of the validity of knowledge in religious education is taken up and discussed in the sense of the presuppositions of international transfer and cooperation. Special attention is given to the relationship between universal and contextual elements or dimensions of knowledge in religious education and their epistemological implications which the authors consider a general and fruitful challenge for the discipline, in international as well as in national contexts. In conclusion, the authors set forth a number of perspectives for future research concerning international knowledge transfer in religious education.  相似文献   
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Zusammenfassung . Die Bibliothek der Universit?t Bielefeld hat im Zuge der technischen Entwicklung ihr bisher NOVELL-basiertes Informationsnetz auf eine Internet-Basis umgestellt. Die Benutzer innerhalb und au?erhalb der Bibliothek arbeiten mit ihrem Web-Browser an ihrem Arbeitsplatz und nutzen das elektronische Dienstleistungsangebot. Dazu geh?ren der Nachweis von globalen und lokalen Internetquellen, selbsterstellte Datenbanken (Katalog, Zeitschriftentitel- und Artikelnachweis), lokal installierte Fremdanwendungen (Silverplatter-Datenbanken) und digitale Dokumente (elektronische Zeitschriften, digitalisierte Buchbest?nde, Hochschulschriften). MS-DOS- und Windows-Anwendungen (überwiegend CD-ROM-Datenbanken) sind über Windows-NT-Software (WinCenter) eingebunden. Im Laufe der Entwicklung hat sich die Integration der Einzelbestandteile als wichtigster Schwerpunkt herauskristallisiert. Dabei werden nahtlose überg?nge zwischen unterschiedlichen Anwendungen (Anbindung externer Datenbanken an die Dokumentlieferung) und Verknüpfungen zwischen dem Nachweis von Literatur und dem elektronischen Abruf des Dokuments (insbesondere bei Zeitschriftenartikeln) realisiert. über einen praxisorientierten Ansatz wird versucht, den Weg zur digitalen Bibliothek voranzutreiben. Eingegangen am 19. Januar 1998 / Angenommen am 3. August 1998  相似文献   
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"博洛尼亚进程"从根本上改变了德国的高等教育体系。当前的德国高等教育以三级学位体系为基础。在"博洛尼亚进程"实施的过去10年中,德国高等教育课程逐渐现代化,也更加以学生学习为中心。在整个课程学习过程中,学分的获得主要依据学习现状及取得的成绩。"博洛尼亚进程"的目标在于促进国际流动,系统的质量保障始终贯穿整个进程之中。本文介绍了德国进程改革的一些关键因素,并通过"博洛尼亚进程"的拥护者与批评者的各自立场,分析了由进程改革而引发的争论。  相似文献   
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