对图书馆学研究对象"知识说"的反思——从知识之学走向智慧之学的取向

作为人类心智的产物,文献信息不仅记录着"知识"而且还记录着"智慧".图书馆学研究对象"知识说"努力构建关于"知识管理"的概念框架与操作技术,既使人类心性中的德性智慧日益被理智知识所取代,也强化了图书馆学的工具理性,从而遮蔽了其价值理性,并放弃了图书馆学的终极关怀和更高担当.图书馆学研究对象应该以"智慧"为关键词,图书馆学应该从知识之学走向智慧之学.     

论当代图书馆学研究范式的转变

摒弃为图书馆学研究对象寻找"本质"并致力于证成它们的研究思路,解构某些预设的"给定"在图书馆学研究中的先在性地位。图书馆学价值目标应该从一元走向多元,不仅要追求文献信息的传递效益,还应当承担更为广泛的社会道义。在图书馆学的研究内容上,必须突破图书馆自身小文本的局限,引入和图书馆有关的更为多样化的社会因子,从而多维度地选择、评价和权衡图书馆行为。颠覆图书馆学研究方法中对广泛的一致性话语的追求,运用多元并存的思维方式寻求对图书馆学现象的创造性解释。     

Google寻亲网的特性及其对图书馆网络信息服务的启示

通过比较6个寻亲网,得出google寻亲网重视用户的力量、资源极大整合、服务形式多样化、传递推广服务和提供相关服务等5个特性,揭示其对图书馆网络信息服务的启示,并提出图书馆要具备敏锐的观察力、建立图书馆联盟、鼓励用户参与、广泛传递服务、提供手机图书馆服务、提供相关服务等建议。     

爱尔兰公共借阅权制度的新发展

2007年11月28日,爱尔兰议会通过了《2007年版权和相关权利（修正）法案》。该法案确立了公共借阅权在爱尔兰的实施,具有重大意义。文章介绍了爱尔兰公共借阅权制度的立法背景以及发展经过,并系统地从多个方面介绍了该法案。     

论中国古代和谐信息生态环境的构建原则及其现代价值

中国先贤认为信息不是客观存在而是以“人”为指向的价值存在。信息生态和谐本质上乃是关于“人”的和谐,它既指个体的身心和谐,也指人际和谐。中国古代以仁为价值核心,以礼为规范表达,以君子人格为其担当主体的三位一体的信息生态和谐模式,对今天的和谐信息生态诉求不乏借鉴意义。参考文献15。     

从教师职业的特殊性看教师专业化

教师专业化,实质上是教学的专业化.学生身心发展的规律性和个体学习的差异性,决定了教学活动的规律性.从而也就决定了教师职业成为专门职业的可能性.不过,教师职业目前尚未实现专业化,属于一个形成中的专门职业.     

公共图书馆新农村建设服务模式之我见

建设社会主义新农村,离不开全社会的支持和帮助。公共图书馆在新农村建设中具有独特的资源优势,可以在技术、信息服务、智力支持等方面为新农村文化建设提供有益的帮助。     

"农村教师资助行动"模式的调查与思考

本文对2008年暑假在武汉参加培训的资教生进行深度访谈和问卷调查,了解参与"农村教师资助行动"的资教生教学、生活和资教结束后的去向等问题,为进一步完善"农村教师资助行动计划"政策提供依据和建议.     

SBR工艺处理生活污水的实验研究

以生活污水为研究对象,利用序批式活性污泥法对其进行生化处理,并对最佳工艺条件进行了研究.在温度20～25℃、进气量为50 L/h、反应时间为1 h、沉淀时间为0.5 h、闲置时间为1 h的条件下,对COD,TN去除率分别达到90%和85%,COD为200～700 mg/L、TP为3～8 mg/L、TN为40～110 mg/L的废水进行处理.出水水质达到<城镇污水处理厂污染物排放标准>(GB18918-2002)一级A标准.TP去除率达78%,出水达该标准一级B标准.     

加强实验教学中心建设 提高本科生综合能力

为提高本科生综合能力,培养优秀人才,加强了东北师范大学生物基础实验教学中心建设。完成了中心在实验教学体系、教学能力培养平台、创新能力培养平台以及信息平台和实验队伍等方面的建设并取得了良好效果。结合师范教育特色,特别强调对本科生中学实验教学能力与实验研究创新能力的培养。