全文获取类型
收费全文 | 5113篇 |
免费 | 110篇 |
国内免费 | 146篇 |
专业分类
教育 | 2798篇 |
科学研究 | 1076篇 |
各国文化 | 25篇 |
体育 | 280篇 |
综合类 | 257篇 |
文化理论 | 66篇 |
信息传播 | 867篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 131篇 |
2020年 | 94篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 60篇 |
2017年 | 83篇 |
2016年 | 69篇 |
2015年 | 192篇 |
2014年 | 243篇 |
2013年 | 309篇 |
2012年 | 343篇 |
2011年 | 407篇 |
2010年 | 357篇 |
2009年 | 337篇 |
2008年 | 323篇 |
2007年 | 359篇 |
2006年 | 355篇 |
2005年 | 345篇 |
2004年 | 177篇 |
2003年 | 191篇 |
2002年 | 195篇 |
2001年 | 192篇 |
2000年 | 122篇 |
1999年 | 101篇 |
1998年 | 60篇 |
1997年 | 52篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1975年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
排序方式: 共有5369条查询结果,搜索用时 0 毫秒
801.
“俱乐部”体育教学模式是全国高校中一种新兴的教学模式,采用这种教学模式,能够较好地发挥学生参与体育课的主观能动性,兼顾学生的兴趣爱好和特长,调动学生的自觉性和积极性。培养学生的体育兴趣和经常从事体育锻炼的习惯,增强高校学生的体魄。 相似文献
802.
木菠萝和黄皮种子在湿藏过程中对低温敏感,随着温度下降,种子的发芽率、萌发指数和超氧物歧化酶的活性下降,丙二醛和脂质氢过氧化物的含量增加。其低温敏感性的原因可能是种子在低温湿藏时,发生膜脂过氧化作用,从而使膜脂丧失,膜的结构和功能受到损伤,种子的生活力丧失。 相似文献
803.
本文在对地面数字电视传输国家标准简要分析的基础上,探讨了数字电视技术对教育电视的影响,并提出了以具有双向交互功能的互联网、IP专用网作为承载网络,以电视机为主、PC机为辅作为显示终端,为校园内的用户提供专门的数字视频教育信息资源的校园数字交互教育电视(IPETV)系统的设计方案。 相似文献
804.
805.
抑癌基因是人类正常细胞中所具有的一类基因,对细胞的增殖分化有调节作用。染色体体臂上某一区域非随机杂合性缺失导致抑癌基因的丧失,从而促使肿瘤发生。本文总结了第17号染色体短臂(17p)杂合性缺失与肿瘤发生关系的研究进展,该研究不仅为我们定位新的抑癌基因提供了基础,为肿瘤的预防、早期发现和诊断提供了依据,同时也使我们能更好理解肿瘤的分子进展。 相似文献
806.
时代呼唤创新型人才,创新型人才需要具有创新精神的教育来培养,因此,要建设一支高素质的创新型教师队伍。作为新时期的教师,如何应对时代的要求,教育的需要,自身的发展,是摆在教师面前的一个重要问题。 相似文献
807.
国外存款保险制度比较研究及对我国的启示 总被引:10,自引:0,他引:10
构成存款保险制度的要素包括制度目标,行政管理组织方式及法律结构,存款保险对象与范围,投保机构及投保要求,存款保险最高理赔限额及保险费率管理等项目,虽然国外不同国家存款保险制度的构成要素基本相同,但由于各国的国情不同,存款保险制度要素的具体内容各有特点,存款保险制度有利于金融体系的稳定和保护存款人利益,有利于加强金融监管和健全金融体系,是市场经济条件下现代金融体系的重要组成部分,在加入WTO后的过渡期内,我国需要尽快建立适合本国国情的存款保险制度。 相似文献
808.
中学生考试焦虑的形成机制与排解 总被引:4,自引:0,他引:4
汤福球 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(6):88-91
不同的考试情境对参加考试的学生刺激强度是不同的。考试情境是否引起学生的考试焦虑以及考试焦虑的程度如何,与个体对考试的意义评价、最初的状态反应、认知重估和遮避行为等有关。排解考试焦虑的策略包括正确评价自己、调整考试动机、调整期待水平、掌握有关减轻考试焦虑的方法和提高应试技能等方面。 相似文献
809.
810.
分析了当前高职院校活动课程开设的优势,以及活动课程的理论基础、价值诉求和基本特点,提出了高职院校活动课程设计、开发与实施的路径。 相似文献