大学生创新精神与创新能力的培养路径

大学生的创新主要是对前人成果的再认识再创造,它涉及到创新精神与创新能力两个方面。就大学生的创新精神与创新能力的培养路径而言,改革课堂教学模式是培养创新人才的主渠道,引导学生开展课外活动,鼓励学生参加社会实践活动是培养创新人才的必要路径,优化教学管理制度是培养创新人才的制度保障。     

生态化--传统技术创新发展的必由之路

本文通过对社会发展本质的剖析，揭示出传统技术创新与新的社会发展观的不适应性。科学社会发展观的全面性、可持续性、主体性决定了技术创新生态化转向的必然性。建立和谐稳定的自然与社会生态是技术创新生态化转向的具体目标。     

构建化学思想提高认知水平

学好任何一门学科,必须构建学科思想,学科思想既是学科灵魂,也是学科素养。在化学学科中,化学思想主要有：验证究思想、粒子构成思想、结构性质思想、价态升降思想、量变质变思想、动态平衡思想、化学守恒思想、强弱难易思想、学以致用思想。     

掷标枪最佳程序教学步骤模型的研究

掷标枪技术性强，掌握它难度较大．本文试图对标枪技术教学的手段进行动态、多维、模糊数学分析和综合评判，并在此基础上进行最佳程序教学模型的设计．实践表明，优选的教学手段正确，模型实践效果良好，本研究可为标枪技术教学提供参考依据．     

试论德育在高师院校素质教育中的首要地位

本文从教育的功能、德育的内涵、高等师范院校自身的性质和任务,以及时代发展的特征等几个方面,论述了德育在新时期高等师范院校素质教育中的首要地位。并提出了落实这一地位的一些思考。     

新形势下做好思想政治工作三论

从正面引导,注意方法,在实践中与教学、管理、服务工作紧密结合三个方面论述了如何在新形势下做好思想政治工作。     

企业自主创新能力评价指标体系研究及DEA综合评价模型构建

基于创新过程,分析企业自主创新能力体系的构成因素.在此基础上,结合DEA评价方法的特点.运用定性分析与定量判断相结合的方法建立企业自主创新能力评价指标体系.同时,构建企业自主创新能力DEA两阶段评价模型,并分析评价结果的经济含义.     

迈好大学生活第一步——大学新生“适应期”心理问题的思考

近年来,大学新生“适应期”的心理健康问题越来越引人注目。本文在大量调研的基础上,分析了大学新生“适应期”心理问题的种种表现,并联系实际,提出了一些具体对策。     

高校德育内容创新建构

任何国家、任何社会制度下的德育内容都是紧随时代需要和未来发展而设置的,因而德育内容具有动态性的特征,德育工作者也就被赋予了创新德育内容的使命。德育的全球化趋势和民族化特色、团队精神、生态德育观以及隐性德育课程是全球经济一体化新形势下高校德育内容创新的必然选择。     

校内文献资源共享所出规的问题及其对策

本文主要论述了现在一些高校栽撤系资料室,实行校内文献信息资源共享出现的问题,并提出了相应的对策。