我国与世界优秀排球运动员的年龄、体重、身高的对比研究

在现今世界排坛 ,队伍年龄结构是否合理 ,以及在体重、身高方面的差异 ,已经成为影响比赛结果的至关重要的因素。笔者将中国男女排运动员以及各省市甲级男女排运动员同国外优秀运动员的三项指标进行对比分析。结果显示 ,中国男排运动员在体重方面同世界优秀运动员存在较大差异 ,而年龄结构和身高指标较合理 ;各省市男排运动员三项指标同世界优秀运动员均存在显著性差异。中国女排在三项指标上都已经达到世界先进水平 ;各省市女排运动员的年龄、体重与世界优秀运动员存在显著差异。笔者认为 ,年龄结构不合理以及低体重下表现出的力量弱势 ,已经成为制约我国排球运动发展的重要原因。     

《天津体育学院学报》专题稿约

通过文献资料、问卷调查、访问调查等方法对我国职业排球俱乐部的教练员情况进行了调查分析。结果表明:1)我国职业排球俱乐部主教练的平均年龄为44.8岁,其中50岁以下的人数占到75%;2)我国职业排球俱乐部的教练员的学历水平整体偏低;3)实行职业俱乐部制以后,教练员的收入水平有了一定程度的提高,占到被调查人数的70.8%;4)我国24支职业排球俱乐部教练员班子都是以主教练和助理教练的形式组成。文章对其中存在问题进行了分析并提出解决对策。     

新课标下高师数学分析课程的教学改革

高中数学新课程标准实施后,从课程目标、课程内容、学习方式等方面提出了新理念,增加了部分涉及大学数学分析的知识,而大学数学分析课程却没有跟上中学新课改的步伐。为使师范生能够运用数学分析的有关理论和知识分析和处理中学数学教材,数学分析课程也应适时地进行教学改革。文章就数学分析课程教学改革提出了几点建议。     

大学生就业创业法律服务体系的建立研究——以河北廊坊市为例

自2003年以来,大学生就业难就成为了社会热议的话题之一,大学生就业直接关系到我国的社会稳定与经济发展。本文在对目前国内大学生就业、创业活动具体实际及原因分析的基础上,以当前河北省廊坊市大学生就业现状为研究对象,提出关于创建地区内大学生就业、创业法律服务体系的基本构想,为区域性大学生就业问题的解决提供了具有一定参考价值...     

高职机械类专业校内生产性实训基地建设探究——以武汉软件工程职业学院为例

以武汉软件工程职业学院机械类专业建设实践为案例,阐述了高职院校内生产性实训基地的建设内涵,从筹建、教学设计,运行管理,后续规划的角度说明了校建设的路径,最后总结了建设的成效和主要问题,并提出了解决问题的思路。     

以科学发展观着力推进高校教育教学改革之思考

高校要学习实战科学发展现.必须努力做到深刻领会科学发展现对于指导高校的重要意义所在;把握好以科学发展观指导高校教育教学改革必须坚持的几个重要原则;采取切实可行的措施推进高校教育教学改革,提升人才培养质量,适应经济社会发展,这里最为关键的问题是要找准目前高校改革的切入点.力求在高校教育教学改革的重点和难点上有新突破.     

声光衍射及实验研究

介绍了声光衍射的原理,并对布拉格衍射中的声光偏转和声光调制进行了实验研究.实验结果表明:通过改变超声波的频率和功率可以实现对激光束的方向和强度的控制和调节.所获得的实验结果和理论分析相符.同时对声光介质中的声速进行了测量.     

网络环境下编目工作的新理念

计算机应用和网络的迅速发展 ,使图书馆编目工作模式和组织产生了极大的变化 ,文章阐述了网络环境下编目工作者应转变编目工作思路 ,树立编目工作新理念。     

中国沿海地区海洋经济效率时空演化及影响因素分析

为展现中国沿海地区海洋经济效率时空演变现状,并根据其具体原因提出针对性对策建议,促进中国海洋经济可持续发展,本文基于考虑非期望产出的三阶段超效率SBM-Global模型、标准差椭圆和重心坐标方法,对中国沿海11个省市2000—2015年海洋经济效率进行测算和时空对比分析。研究发现：①与一阶段相比,三阶段海洋经济效率整体上升,各省市排名出现不同程度变动;②时间演变上,全国各沿海地区海洋经济效率呈上升趋势,绝对差异和相对差异都不断变大;③空间演变上,全国标准差椭圆呈东北-西南格局分布,面积由小变大,效率分布由收缩趋势变为分散趋势,最终呈北、中、南三级格局分布,与三大海洋经济圈分布相吻合;三大海洋经济圈标准差椭圆面积都逐渐缩小,效率分布出现极化现象;④海洋经济区位熵、海洋科研人力资本、海洋环保技术水平与海洋经济效率之间存在非线性关系;陆域经济发展水平、海洋产业结构水平、政府对海洋科技支持力度、海洋经济政策力度对海洋经济效率呈显著正影响;对外开放水平对其影响不显著。     

如何应对个性化阅读教学

个性化阅读教学是在新课程改革背景下,为培养学生的创新能力和实践能力丽提出的一种新的语文阅读教学方式。它的提出对语文教师提出了新的挑战,要求语文教师提高自身素养,多元设计文本,凸显探究意识。