利用远程教育方式推动高等教育大众化进程

现代远程教育是国家《面向21世纪教育振兴计划》中的重点工程,是国家推动高等教育改革和发展的重大举措。笔者作为现代远程教育试点院校的管理人员,从远程教育的发展以及试点工作中存在的一些问题入手．对于如何开展远程教育作了简要的阐述,并提出了指导性建议。     

儿童亲社会行为研究综述

亲社会行为是指有益他人与社会的行为,其发展水平是儿童社会化的一个重要组成部分,具有重要的意义。通过对儿童亲社会行为的发展状况、影响因素及其培养等问题的研究,希望能够对儿童亲社会行为的发展与培养提供一些参考。     

社会经济地位不利儿童的入学准备

入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。国外关于社会经济地位不利儿童入学准备状态研究的新进展是:(1)低社会经济地位儿童的入学准备状况;(2)影响低社会经济地位儿童入学准备的背景因素;(3)改善低社会经济地位儿童入学准备状况的干预措施。     

国外社会经济地位不利儿童的发展促进项目

社会经济地位不利儿童存在更多的发展风险。国外关于社会经济地位不利儿童的发展促进项目有较多值得借鉴的经验。从项目对象来划分,目前国外的项目包括针对儿童的项目、针对父母的项目、针对两代人的项目、生态学导向的项目四种类型。我国未来的研究中需要明确社会经济地位不利儿童的界定标准,增强干预项目的生态化程度,并在借鉴国外经验的同时,要考虑本土适宜性的问题。     

沙棘茎皮提取液稳定性的研究

分光光度法研究了沙棘茎皮提取液的稳定性。结果表明:该提取液热稳定性较好,对光照较为敏感,室内自然光下7天降解37%。pH值为2～8时对提取液影响不大,所以该提取液可在酸性和弱碱性条件下避光长期保存。除Fe3 和Cu2外,金属离子Mg2 、Na 、Mn2 、Ca2 对提取液影响不明显。该提取液对氧化剂H2O2、还原剂Na2SO3耐受能力较强。     

《数学分析》教学与新课标下高中数学的衔接研究

该文主要分析了新课标下高中数学与大学《数学分析》课程在教学内容上的衔接问题。对相关教学内容做了比较分析,并且对大学数学分析课程教学提出了可行性建议。     

以二级学院教学科研平台为依托的实验室开放体系构建与实践

提出了目前高校实验室开放体系构建过程中存在的主要问题。根据学院的运行体制和教学、科研平台现状,介绍了学院在构建以教学科研平台为依托的实验室开放体系中采取的一些措施,如实行大型仪器共享制度,构建开放实验教学体系,建立学生实验室共享模式和加强实验室队伍建设等。     

法社会学视阈下体育社会组织解纷机制分析

体育社会组织解纷机制适应体育纠纷专业技术性、多样性、社会性等特点,克服了单一诉讼解纷机制的不足。运用法社会学分析体育社会组织解纷机制的权力来源即交往权力和教化权力,指出理性商谈是体育社会组织解纷的基本原则,其内部法人治理结构和外部竞争机制的建立和完善是构建体育社会组织解纷机制的基本着力点。     

环渤海地区海洋生态环境评价及影响因素识别

海洋环境保护是助推海洋可持续发展、建设海洋强国的重要任务和使命。本文基于熵权TOPSIS法对环渤海地区海洋生态环境质量进行测算,借助重心模型刻画海洋生态环境质量时空格局演变特征,并利用空间杜宾模型对环渤海地区海洋生态环境影响因素进行识别。得出以下结论：①环渤海地区海洋生态环境质量存在较为显著的空间自相关性,整体呈上升趋势,偶有波动;但空间异质性显著,南部经济区较高,西部经济区较低。海洋生态环境质量重心整体呈向西再向北迁移的趋势,各经济区内部重心移动差异性明显。②从地区整体效应来看,对海洋生态环境直接贡献强度排序为：环境规制>生活水平>科技水平>科技投入>0>碳排放量>农业污染>工业化水平>劳动力结构>废水排放,对其他地区的溢出效应影响排序为环境规制>0>碳排放量>劳动力结构>工业化水平>废水排放。③分区域来看,各影响因素在不同经济区的作用效果不同,西部经济区产业结构、科技投入、科技产出、环境规制、生活水平提升海洋生态环境水平;南部经济区经济发展、科技水平、科技产出、生态优化、环境规制对海洋生态环境质量提升效果明显;北部经济区生态优化和环境规制推动地区海洋生态环境发展。研究为环渤海地区沿岸省市海洋生态环境保护提供了理论支持。