高校体育课内外一体化教学模式的构建分析

在文献检索和问卷调查的基础上,对高校体育课内外一体化教学模式进行了研究。认为课外体育锻炼是体育课的有机构成。体育俱乐部是理想的课外体育锻炼管理模式。提出应把课外体育锻炼融入体育课程,构建课内外一体化高校体育教学模式。     

浅析篮球战术中“挡拆”配合易犯错误及其原因

通过多年教学实践，对高校篮球课“挡拆”配合易犯错误进行数理统计，并查阅相关资料进行对比，进而分析产生这些错误的原因，探求纠正错误的方法，为以后“挡拆”战术教学与训练提供有价值的参考。     

对新一届中国女排一攻进攻结构和效果的分析

运用Data Volley软件对中国女排在2005年的10场国际性比赛进行了临场统计,分析了新一届中国女排的进攻结构的主要特点,并对一传到位与不到位的情况下中国女排的不同进攻形式、不同进攻发起区域与不同进攻效果进行比较,得出相关结论。     

高原训练对提高青年女排运动员体能测试水平的分析

在全国青年女排高原集训期间,对集训前后两次助跑摸高、五次连续摸高、6 m×16次网下穿越移动、米字移动和800 m跑进行了对比分析.研究发现,高原训练对于助跑摸高和五次连续摸高的提高具有重要的意义;也可以促进6 m×16次网下穿越移动和米字移动的提高;800跑的成绩没有发现明显的提高;高原训练期间运动员的伤病情况明显增多.     

新裁判器下男子花剑项目技术发展趋势与主要特点分析

通过2005-2006年度6次大赛男子花剑项目的竞赛技术统计与分析,临场观察与比较,揭示新裁判器下男子花剑技术发展的主要趋势与特点.结果表明:裁判器参数修改后仍然保持了积极主动的项目特点,但制约了依靠武器特性得分技术的使用.要求通过实质性的技术和多变的战术控制武器,制约对手,获得胜利.表现出对精湛高超的技术技巧和多变战术的更高追求,倡导男子花剑积极主动地以技对抗、以智对抗.     

110m栏运动员摆动动作的运动学特征

运用高速摄影及影片解析法获取了我国优秀男子 110m栏运动员第六栏跨栏步技术摆动动作的相关运动学指标。研究结果表明 :我国优秀男子 110m栏运动员跨栏步摆动动作的时相划分为 :大腿分前摆与下压两个亚时相 ,小腿分折叠、打开与保持三个亚时相。摆动腿下压的时机始于身体重心位于栏上瞬时 ,大约经过 0 .0 31s的时间 ,起跨腿加速向前提拉。整个跨栏步摆动腿前摆时间是下压时间的 1.2 5倍 ,前摆的平均角速度慢于下压的平均角速度 ;小腿打开时间是折叠时间的 4 .5 5倍 ,小腿折叠的平均角速度约为打开的 1.74倍     

场所是否重要?体育锻炼场所依恋与主观幸福感的探索性研究——基于疫情期间居家锻炼者的访谈分析

以疫情隔离为契机,运用扎根理论对居家锻炼者进行访谈,讨论场所依恋与主观幸福感相关性问题。研究表明：基于核心类属"场所依恋"能够形成居家锻炼类型：模式化锻炼者、社交娱乐化锻炼者、功能化锻炼者与无差别化锻炼者。其中模式化锻炼者与社交娱乐化锻炼者为强依恋类型,其余为弱依恋类型。此外核心类属对居家锻炼者主观幸福感的影响划分为4个主范畴：锻炼效用、场所依恋、主观幸福感、类型分化情感。该结论丰富了现有幸福感的理论研究,进一步诠释了场所对于锻炼者主观幸福感的重要性及其变化机理。     

体育究竟需要什么哲学——兼论哲学视野下的体育发展

从不同视角研究体育,是体育事业幸运的标志。然而,研究体育与哲学方面的文章甚少。在我国,体育与哲学的研究不尽人意,基本上是“两张皮”。体育需要哲学,但体育需要什么哲学？从哲学发展史考察,西方哲学、中国哲学都不能成为研究体育的理论依据。体育需要的是马克思主义哲学。体育与马克思主义哲学结合,形成了唯物辩证的体育观、体育方法论和体育认识论。     

试论运动灵敏性的概念及其分类

从生理学、心理学和词义学视角对运动灵敏性进行解读,运用逻辑论证和统计学论证的方法对运动中的灵敏性概念和分类问题进行探讨后认为,体育运动中的灵敏性定义为处在特定运动场景中的肢体感受刺激,并根据需要迅速改变方向或变换动作的能力.并将运动灵敏性分为判断与决策能力、变换动作能力和改变方向能力三类.     

速度滑冰运动员高原训练效果的研究

通过对国家速度滑冰集训队和解放军冰上基地运动员高原训练前后肺活量、气体代谢、能量代谢、酶活性、血乳酸等生理生化指标进行测试,旨在探索高原训练对速滑运动员机体代谢水平的影响及所产生的生物学效应,为高原训练和比赛提供科学依据。研究发现,高原训练后能量代谢活跃,高原训练前后测值显示差异较大,酶活性指标改变不明显。高原训练对运动员机体产生应激作用较大,可以作为提高速滑运动员竞技能力的有效方法,在应用过程中还要根据受试者个体差异合理安排训练计划。