全文获取类型
收费全文 | 1434篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 41篇 |
专业分类
教育 | 1077篇 |
科学研究 | 148篇 |
体育 | 129篇 |
综合类 | 108篇 |
信息传播 | 36篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 43篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 36篇 |
2014年 | 89篇 |
2013年 | 88篇 |
2012年 | 89篇 |
2011年 | 132篇 |
2010年 | 117篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 130篇 |
2007年 | 126篇 |
2006年 | 110篇 |
2005年 | 92篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 41篇 |
2002年 | 45篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 11篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
排序方式: 共有1498条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
运用文献资料法、问卷调查法、测试法和数理统计法,对河南省及我国部分省市的中长跑有关情况进行研究,分析河南省中长跑运动水平下滑的原因并提出相应的对策,为河南省中长跑运动水平的提高提供理论参考。 相似文献
62.
耿淑艳 《韩山师范学院学报》2007,28(5):39-42
稀见本《宣讲博闻录》由岭南晚清善堂组织调元善社编撰,属文言圣谕宣讲小说,内容围绕康熙圣谕十六条的主旨展开,多取材于当时新鲜有趣的奇闻逸事,人物形象贴近生活,注重情节和环境的铺陈渲染。 相似文献
63.
体育教育专业学生健美操教学能力系统的研究 总被引:12,自引:1,他引:11
健美操教学能力是新时期体育教师需要掌握的教学能力之一。本文通过对当前体育教育专业学生健美操教学能力的现状与原因的分析、提出健美操教学能力系统及相应的对策。 相似文献
64.
肥胖趋势愈演愈烈,不仅损害儿童的身体形态和健康,对心理发展也产生了巨大影响。文章归纳了肥胖对儿童心理产生的作用,并分析了身体锻炼对肥胖儿童的心理健康效益,锻炼影响肥胖儿童的认知、情绪、人格、自我评价和人际关系与社会适应等方面,改善肥胖儿童心理健康。在此基础上,分析了研究的局限之处,为进一步研究肥胖儿童的心理发展和运动干预肥胖儿童的心理效益提供参考。 相似文献
65.
运用文献资料、实验、数理统计等方法探索青少年营地活动对青少年社会适应能力的影响与效果,得到:青少年营地活动能提高学生的个人适应,并且存在性别差异,对男生比女生有更大的正面作用。青少年营地活动能提高男生的家庭适应,而对女生家庭适应的影响不大。青少年营地活动能提高学生的学校适应,并且不存在性别差异。青少年营地活动对学生的人际适应有积极的作用,并且不存在性别差异。青少年营地活动能直接有效的提高初中学生的社会适应能力。 相似文献
66.
通过对女子足球运动员体能水平构成因素的分析及比赛中体能表现的研究,探讨符合足球运动规律的女子足球运动员体能训练方法,为女子足球体能训与练监控提供依据。 相似文献
67.
基于工作过程的课程是把职业工作作为一个整体化的行为过程进行分析,将个人发展目标分析与教学分析和教学设计结合在一起,进行课程体系的构建与重构.针对高等职业院校数学课程现状,以高职经管(会计)专业为例,在分析主要工作任务、确定专业与课程目标基础上,对基于工作过程的数学课程设计的主要方面进行探索. 相似文献
68.
优秀传统文化是塑造中华民族性格的基因,其所蕴含的丰富道德内容,是提升大学生道德品质、对大学生进行价值观教育的重要资源.经典阅读是对大学生进行传统文化教育的重要渠道;同时,也应重视营造良好的文化氛围,注重教育形式的多样化.师资队伍是教育取得成效的关键,要采取切实有效的措施提升师资的传统文化素养. 相似文献
69.
耿涓涓 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):110-114
在城镇化进程中,当代农村教育正在发生前所未有的变迁。对当下现状的识别和对美好未来的营造,需要农村教育研究在概念范畴与研究视角上实现新的转向,才能避免游谈无根的状况。从概念上看,"农村"已无法指代当下城乡连续体中非城镇的聚落,应以"乡村"替代,并且"乡村教育"更蕴含了建设乡村生活的价值定位与"本乡本土"的文化旨趣;从乡村教育的性质和发展目标上看,乡村教育研究应走出"趋城市性"的惯性轨道,而将现代意义的"乡村性"的重建作为重点;从现代化发展的"时间性"特征看,唯有"空间性"才是与之等量齐观、可消解其霸权的范畴。 相似文献
70.
耿有权 《学位与研究生教育》2015,(2):7-13
认为"八基问题",即基本背景、基本问题、基本概念、基本领域、基本方法、基本规律、基本理论、基本观点等,是科学认识和正确把握我国研究生教育学科理论体系研究方向的基础性问题。通过梳理相关问题及研究成果发现,虽然国内已有"研究生教育学"著作出版,但是我国研究生教育学科理论体系建设,比起"高等教育学"的学科建设水平,依然任重道远。有必要进一步汇聚学界共识和智慧,挖掘各方面的潜力和资源,积极发挥研究生教育专业学术组织的重要作用,为我国研究生教育学科理论发展添砖加瓦。 相似文献