全文获取类型
收费全文 | 5213篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 162篇 |
专业分类
教育 | 3615篇 |
科学研究 | 592篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 487篇 |
综合类 | 361篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 383篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 120篇 |
2020年 | 114篇 |
2019年 | 59篇 |
2018年 | 54篇 |
2017年 | 73篇 |
2016年 | 55篇 |
2015年 | 175篇 |
2014年 | 261篇 |
2013年 | 343篇 |
2012年 | 380篇 |
2011年 | 418篇 |
2010年 | 434篇 |
2009年 | 405篇 |
2008年 | 396篇 |
2007年 | 426篇 |
2006年 | 404篇 |
2005年 | 288篇 |
2004年 | 236篇 |
2003年 | 193篇 |
2002年 | 179篇 |
2001年 | 149篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1971年 | 1篇 |
排序方式: 共有5450条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
龚玉莲 《广东教育学院学报》2011,(5):63-68
通过盆栽试验,研究了不同土壤条件对4个蕹菜Cd积累典型品种的种子萌发和生长特性的影响.结果显示品种和土壤对发芽率、株高和生物量的效应均极显著(P〈0.01).各品种种子平均发芽率依次为T308〉QLB〉GDB〉QLQ,各土壤上依次为F〉A〉E〉C〉D〉B.各品种第一茬平均株高依次为T308〉QLB〉GDB〉QLQ;第二茬依次为T308〉GDB〉QLB〉QLQ.各土壤第一茬平均株高依次为D〉A〉E〉B〉C〉F,第二茬依次为A〉B〉C〉E〉D〉F.各品种平均生物量依次为GDB〉T308〉QLB〉QLQ.各土壤上平均生物量依次为A〉C〉E〉B〉D〉F.结果表明蕹菜Cd积累典型品种的发芽和生长在不同土壤上呈现一定的稳定性,相关分析表明其生长特性与土壤EC、速效P、有效Pb含量等土壤因子相关. 相似文献
92.
模拟电子技术课程教学模式改革探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对高职模拟电子技术课程教学模式改革进行的研究,探讨了高素质技能型专门人才培养目标定位、课程教学诉求和教学方式等问题,体会到大力推行工学结合、努力提高教学质量、融教学为一体的教学方式,是高职模拟电子技术课程教学模式改革的核心。 相似文献
93.
陆安 《历史教学(高校版)》2006,(10):31-35
从教书匠走向教育家,是新时期教师专业发展的理想境界,是一种全面、和谐、可持续的为师之道。教育家摆脱了"匠"的俗气,具有了独立的学养、人格、思想、精神与气质,作为教师专业发展的终极目标,不是所有教师都可以不费吹灰之力唾手可得的,需要经过持续、持久的学习和历练才能达成并维持。 相似文献
94.
龚高健 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):37-40
在英国东印度公司对华茶叶贸易史上,港脚贸易扮演着特殊而重要的角色,它们之间既有相辅相成、互相促进发展的一面,又存在相互排斥、彼此竞争的关系.在历史推进的过程中,英国对华贸易的两大商业势力之间的矛盾日益尖锐,相互排斥的一面逐渐占据了上风. 相似文献
95.
作为知识社会重要的劳动主体,博士生受知识引发的现实性变革影响而压力倍增,逐渐暴露出由知识引发的焦虑问题。从心理学来看,博士生知识焦虑表现为以无助感为特质的情绪症候,消解之策在于博士生自我调控和外部干预两个方面;从现象学来看,其导源于博士生消极的学术体验,主要表现为由知识建构中自我效能感降低和师生关系紧张所诱发的学术倦怠,对此应加强研究生教育的系统性,建立科学机制以保证师生间的良性互动;从生命哲学而言,知识焦虑表现为博士生对学术生命的存在困惑,因应之道在于关注博士生的生存状态、尊重其学术生命的独特性和完整性,满足博士生潜能发挥与自我实现的内在需求。 相似文献
96.
巩再卿 《青岛职业技术学院学报》2001,14(1):70-72
加强职业中学的素质教育是社会主义市场经济发展的需要,是教育的本质和功能的需要,也是改变职业中学现状的需要.要加强职业中学的素质教育,必须更新观念,调整专业设置,改进课程设置、课程内容、教学方法,提高教师自身素质,并应加强这方面的科研和督导. 相似文献
97.
阻隔与沟通:异元批评与对话批评——文论建设中的一个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
刘安海 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):53-58
本从“异元批评”的存在入手,指出“异元批评”使得在批评同一对象时,不仅见解迥然有别,而且批评的各方无法对话。随着对话这一国际潮流向各个领域的广泛渗透,批评家期盼在学批评领域能够进行平等的交流,实现批评沟通。对话批评需要一定的共识,其中最主要的是关于学和学批评的共识。前构成对话批评的前提,后构成对话批评的原则或根据。批评是对话,是关系平等的作家与批评家两种声音的相汇,对话批评是批评家与对话之间以学本为中介共同探讨人类的价值问题。为了进行对话批评,学批评必须走出自我孤立的窘境。 相似文献
98.
为保证每个学生掌握基本的知识与能力,2006年,法国教育部出台相关法令,从七个方面对法国义务教育应达到的目标进行了清晰的界定。 相似文献
99.
100.
机械能守恒是力学中的一个重要定律,但关于守恒条件的阐述不同的编者著述却各不相同,那么他们的著述是否等效?本文从保守力、外力做功及参考系三个角度阐述了机械能守恒定律的条件,以期对理解和应用机械能守恒定律有一个全面而清楚的认识。 相似文献