试论西方新公共管理的理论缺陷

新公共管理思想是一种新的公共管理研究范式。新公共管理提出了实现专业化管理、关注绩效、分离公共部门的政策职能与管理职能，引入私营部门的管理方法以及主张以市场、结果和顾客为取向等理论观点，对公共行政研究具有重要意义。然而，我们必须看到新公共管理还存在着很多理论缺陷，体现在新公共管理价值现偏离公共管理本来的目标追求，在管理方法上盲目崇拜私营部门和市场管理技术与经验。对公共行政伦理和公共管理实践造成不利影响等，这些理论缺陷应引起我们特别注意。     

农村宗族势力抬头原因探析

8 0年代以来 ,农村宗族势力的抬头蔓延 ,原因是多方面的 ,既有宗法观念根深蒂固和亲族群体聚族而居的客观历史原因 ,也有国家在农村行政力量的弱化和农村精神文明建设滑坡的客观现实原因。同时 ,也有目前农民在精神心理和生产生活方面对宗族势力依附需求的主观原因。多层次、多视角分析农村宗族势力抬头的原因 ,探讨相应的控制对策 ,具有重要的积极意义     

计算机网络安全与法律对策研究

随着互联网的迅猛发展,计算机网络安全问题也日益突出。本文分析了网络安全方面法律存在的问题,对网络安全立法的价值取向、网络安全评估、责任、应急法律对策进行了研究。     

荧光法快速检测水果和蔬菜中的抗坏血酸

维生素C(抗坏血酸)经Cu2+氧化为脱氢抗坏血酸,在一定条件下与邻苯二胺反应生成具有荧光的物质.基于此,建立了一种新的测定维生素C的荧光分析法.实验中对氧化剂Cu2+及邻苯二胺的用量、缓冲液介质等进行了优化,在优化条件下,维生素C的浓度在0.05～5.00 μg/mL与其对应荧光强度呈良好的线性关系,相关系数R2=0.998 7;检出限为0.03 μg/mL;对3个不同浓度的样品进行加标回收实验,其回收率为88.91％ ～92.25％;对1.0μg/mL的样品测定3次,测定结果的相对标准偏差为1.98％.将该法用于西红柿、青椒等水果及蔬菜中维生素C含量的测定,结果令人满意.     

Mathematica软件对无阻力配重复摆周期的研究

以均质细杆上加一配重在摆动中不受阻力作用作为物理模型,从配重复摆振动的非线性微分方程出发,借助Mathematica数学软件求得复摆非线性微分方程的数值解并进行作图,并从数值解中获取周期的信息,研究了3种情况下的周期.研究表明,周期的数值解具有较高的精度,这种数值求解方法扩展了配重复摆的研究途径与方法,具有一定的应用价值.     

加强实验教学设计突出应用能力培养

应用型人才培养是普通高等教育所面临的重大任务之一,实验教学在人才培养方面发挥着重要作用.“建筑供配电”是建筑类院校电气信息专业的重要专业课程和特色课程,在加大实验室建设和实验教学改革力度的基础上,设计完成验证型、基础型和提高型(综合性、设计性、应用性等)三个实验层次,设备使用、实验操作、系统调试和整体联动四个模块的实验教学体系.在购置基础实验装置的基础上,自主开发实验装置,可开设30余个实验项目,为课程所涉及的实验教学、课程设计、毕业设计以及科技活动4个阶段的教学提供保障,满足多元化人才培养模式需求.通过多年的探索和实践,该体系在培养学生应用和创新能力取得了显著成效.     

基于Web的高校重点实验室管理系统研究与设计

结合河南省高校重点实验室建设与管理现状,借助于现代网络信息技术,采用Java 2 Enter-prise Edition技术,设计了基于B/S体系结构的高校重点实验室信息化管理系统。探讨了系统的开发目标、体系结构、模块设计和开发平台,建立了一个开放、交互、安全的重点实验室管理平台,实现了资源共享,全面提升了重点实验室信息化管理水平。     

国外发展性课堂教学评价实施的影响因素研究

发展性课堂评价能更好地促进学生的学习,这一论断已被国际评估专家和教育团体普遍认可。然而在实践中,用发展性课堂评价取代传统的终结性评价并非易事。从国外相关研究来看,教育研究、评价研究、大规模评估、教育政策、教师的职业发展和教师信念是对发展性课堂评价产生影响的六种主要因素。同时,实施发展性课堂评价时还应该考虑时间和教师自主权问题。     

如何提高研究生的科技论文写作水平

结合作者工作实际,分析研究生科技论文写作方面存在的主要问题,提出提高研究生科技论文写作水平的具体途径,包括：培养研究生的创新意识;为研究生开设科技论文写作课程;研究生加强自身学习,不断提高科技论文写作水平;导师对研究生论文写作进行有效指导等。     

家庭社会经济地位、父母教养方式与儿童权利意识的相关研究

采用分层随机抽样法在济南、青岛两地的7所初级中学抽取学生897人进行问卷调查,考察儿童权利意识与家庭社会经济地位和父母教养方式的相关.研究结果如下:(1)父母教养方式对儿童的权利认知和权利行为倾向均具有显著影响.(2)在农村,中等社会经济地位儿童的权利认知和权利情感得分显著高于低社会经济地位儿童.(3)家庭社会经济地位对儿童的权利认知和权利情感具有极其显著的预测作用,家庭的社会经济地位越高,儿童的权利认知和权利情感得分越高;父母教养方式对儿童的权利行为倾向具有极其显著的预测作用,权威型教养方式下的儿童具有更强的权利行为倾向.