中国西南地区水荒是“天灾”还是“人祸”?

中国西南地区是大江大河纵横交错的水资源最为丰富的地区之一,为何2009年9月以来的大旱,西南地区却成为重灾区?这引起了众多学者的关注,同时致灾原因也成为备受争议的话题.本文首先采用统计学方法系统分析了可能的致灾原因,包括自然因素和人为因素,同时,采用固定效用模型对中国西南地区旱灾成因中的自然因素和人为因素进行经验检验,识别两个因素的相对重要性.结果发现,在致灾因素中,人为因素相对于自然因素来说影响更大,或者说,西南地区水荒是“人祸”.     

基于经济与排放效益的混合动力和纯电动公交车发展前景分析

以混合动力和纯电动公交车为研究对象,基于购置成本和使用成本构建全生命周期成本模型,利用GREET模型分析“油井到车轮”二氧化碳排放量,并与传统柴油公交车对比,分析50万公里名义寿命周期内乐观和保守两种情景下新能源公交车的发展前景.结果表明:在乐观情景下,纯电动公交车拥有最优的生命周期成本和二氧化碳减排量,较柴油车分别低37％和35％;在保守情景下,混合动力公交车拥有与柴油公交车持平的生命周期成本及较低的二氧化碳排放量,较同时期柴油车低30％,纯电动公交车的生命周期成本则远高于柴油车.未来10年混合动力公交车具备良好的应用前景,纯电动公交车则需要电源结构优化和电池技术突破之后才能显示较强的竞争力.     

我国期刊核心竞争力研究评述

从期刊核心竞争力的动因、核心竞争力的定义及内涵和核心竞争力的构建出发，总结、分析了我国期刊核心竞争力的研究现状，提出了我国未来期刊核心竞争力研究方向的意见。     

企业战略风险管理理论、模型及应用综述

根据对国内外有关战略风险管理文献的研究,回顾了学者们对战略风险内涵的不同界定,总结了战略风险的代表理论、类型和成因,阐述了战略风险度量的各种定性与定量方法,对前人的研究成果从理论基础和实践应用角度作了述评,在此基础上提出了基于战略行为的新的研究思路。     

从桔皮中提取果胶的实验条件研究

研究以柑橘皮为原料,用酸水解乙醇沉淀法提取果胶的工艺,从桔皮中提取果胶的温度、酸度、时间等条件对产率的影响,其适宜条件是：温度80～85℃,桔皮：盐酸（1：1）=100：3,提取时间45min,果胶得率4.82～4.88%.     

关于劳动报酬在一次分配中所占比重问题的思考

分配率是衡量国民收入初次分配公平与否的重要指标。分配率中劳动者报酬总额占GDP比重越高,表明劳动者的工资性收入在国民收入初次分配中所得份额越大,社会分配越公平。但由于目前我国劳动者的报酬总额计算范围窄、我国在一次分配中分配差距大,使劳动报酬总额占GDP比重在计算和评价上有先天缺陷。本文解析我国劳动报酬占GDP比重计算中存在的问题,探讨对劳动报酬在一次分配中占比重的认识与评价标准以及正确的计算方法。     

为师之要 首在德高

认为立德育人乃兴学之本,亦为师之本.指出博士生导师不仅要有好的学术造诣,更要有高尚的师德,以言传身教来培育学生热爱国家、追求真理、崇尚科学、奉献社会的精神.师德要体现为好的学风,恪守科学道德学术规范,坚持实事求是;师德要体现为好的态度,要以高的标准来衡量和要求自己,认认真真地履行为师之责;师德要体现为好的情感,热爱学生,以学生为友,一切为学生的发展着想.     

论学术职业的权力、权威与声望

学术职业的权力、权威与声望的来源是高深知识.学术职业的权力是学术人在控制和垄断高深知识过程中形成的,是学术人在学术活动中的一种特权.这种权力不是外界力量的授权,而是高深知识内在的规定;这种权力所形成的影响决定了对于学术系统的管理与控制方式.学术职业的权威是一种特殊的权力表现形式,是高深知识价值在学术人身上的体现,是学术人对于高深知识的虔诚而赋予给特定人群的一种权力,表现为学术人对特定人群的自愿服从.学术职业的声望是学术界同行对于具有高深知识价值者的外在评价.学术职业权力、权威和声望具有内在的关联性,学术职业权力越大,越容易获得权威和形成声望;反过来,学术职业的声望越高,也越容易形成权威并获得权力.     

DNA标记技术在冬虫夏草遗传多样性研究中的应用

随着实验方法和研究技术的发展,遗传多样性的研究从形态学水平,细胞学水平,生化水平发展到了DNA分子水平。利用这些分析方法,我们可以有效地研究物种的遗传多样性。通过冬虫夏草分子标记技术的遗传多样性研究,可获取冬虫夏草DNA的遗传标记及检测方法,有效的鉴别其品种和产地,以及在分子水平上研究冬虫夏草的遗传多样性。     

研究生科研能力影响因素实证研究

从学生个体、导师和培养环境等因素出发,以全国412名学术型研究生为样本进行调研,采用多元回归分析方法研究研究生科研能力的影响因素。数据分析结果显示：学生的主动性人格、严谨性人格、延迟满足、导师的学术地位、师徒指导关系对研究生科研能力的影响达到显著水平。学生性别、本科毕业院校类别、导师指导量、培养环境对研究生科研能力的影响不显著。认为可以通过在研究生复试中关注研究生的主动性等个体人格变量以及完善师徒指导关系来提升研究生群体的科研能力。