全文获取类型
收费全文 | 3790篇 |
免费 | 56篇 |
国内免费 | 126篇 |
专业分类
教育 | 2811篇 |
科学研究 | 370篇 |
体育 | 381篇 |
综合类 | 283篇 |
信息传播 | 127篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 77篇 |
2020年 | 78篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 46篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 127篇 |
2014年 | 194篇 |
2013年 | 235篇 |
2012年 | 291篇 |
2011年 | 310篇 |
2010年 | 330篇 |
2009年 | 327篇 |
2008年 | 339篇 |
2007年 | 320篇 |
2006年 | 295篇 |
2005年 | 222篇 |
2004年 | 183篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 109篇 |
2001年 | 110篇 |
2000年 | 66篇 |
1999年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有3972条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
龚高健 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):37-40
在英国东印度公司对华茶叶贸易史上,港脚贸易扮演着特殊而重要的角色,它们之间既有相辅相成、互相促进发展的一面,又存在相互排斥、彼此竞争的关系.在历史推进的过程中,英国对华贸易的两大商业势力之间的矛盾日益尖锐,相互排斥的一面逐渐占据了上风. 相似文献
72.
作为知识社会重要的劳动主体,博士生受知识引发的现实性变革影响而压力倍增,逐渐暴露出由知识引发的焦虑问题。从心理学来看,博士生知识焦虑表现为以无助感为特质的情绪症候,消解之策在于博士生自我调控和外部干预两个方面;从现象学来看,其导源于博士生消极的学术体验,主要表现为由知识建构中自我效能感降低和师生关系紧张所诱发的学术倦怠,对此应加强研究生教育的系统性,建立科学机制以保证师生间的良性互动;从生命哲学而言,知识焦虑表现为博士生对学术生命的存在困惑,因应之道在于关注博士生的生存状态、尊重其学术生命的独特性和完整性,满足博士生潜能发挥与自我实现的内在需求。 相似文献
73.
巩再卿 《青岛职业技术学院学报》2001,14(1):70-72
加强职业中学的素质教育是社会主义市场经济发展的需要,是教育的本质和功能的需要,也是改变职业中学现状的需要.要加强职业中学的素质教育,必须更新观念,调整专业设置,改进课程设置、课程内容、教学方法,提高教师自身素质,并应加强这方面的科研和督导. 相似文献
74.
机械能守恒是力学中的一个重要定律,但关于守恒条件的阐述不同的编者著述却各不相同,那么他们的著述是否等效?本文从保守力、外力做功及参考系三个角度阐述了机械能守恒定律的条件,以期对理解和应用机械能守恒定律有一个全面而清楚的认识。 相似文献
75.
龚丽平 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(6):104-105
后现代派作家超越了传统的审美内涵,从而使不同于现代美学的后现代文学的审美内涵得以深化和扩展。在后现代派作家的艺术世界里,纳博科夫和博尔赫斯故意模糊文学与哲学、文学和文化等之间已有的传统界线。他们摒弃历史、命运的视角来探讨人生,而选择不同寻常的诡秘哲学来影射迷宫人生,因此从二人的作品中升腾起具有哲理内涵的新型的后现代文学审美。同时二人有意无意沿用了希腊哲学家芝诺的运动悖论,由此衍生出的无穷极限和圆形的迷宫世界观,都呈现出后现代文学的特殊的审美内涵。 相似文献
76.
《CAJ-CD规范》参考文献项之缺陷及其完善 总被引:1,自引:0,他引:1
龚桂明 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):130-132
《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》有关参考献录的规定存着:献类型及其标识太笼统,转引献无章可循,专页码可任选,未规定重复引用同一献的标注方式,无视翻译的作权等缺陷,应作具体的修订,使之更加完善。 相似文献
77.
宫兆刚 《衡阳师范学院学报》2007,28(3):36-37
从复变函数理论出发,利用辐角原理、最大模原理、最小模原理给出代数学基本定理的几种新的证明方法。 相似文献
78.
素质教育呼唤开放式的化学教学 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力,为此必须打破封闭式的教学形式,进行开放式教学.开放式教学包括教学内容、教学方式等的全面开放 相似文献
79.
80.
发源于美国的儿童博物馆至今已有一百多年的历史.采用分层随机抽样与典型抽样相结合的抽样方式,通过对美国15家儿童博物馆负责人的访谈研究发现,作为以教育儿童为目的的非营利性社会组织,美国儿童博物馆承担着服务促进社会发展的重要责任,其社会经济效益与教育功能一样不容忽视.其产生的社会经济效益主要包括:为家庭教育提供有利场所,传播和培养启发式、互动式和参与式的教育理念;注重对儿童文化欣赏力、多元文化包容力和跨文化交际能力的培养;整合社会资源服务社区,与当地学校、高校和其他社会机构保持紧密联系;关注社会弱势群体,促进当地经济文化发展. 相似文献