全文获取类型
收费全文 | 7074篇 |
免费 | 80篇 |
国内免费 | 200篇 |
专业分类
教育 | 5311篇 |
科学研究 | 720篇 |
体育 | 562篇 |
综合类 | 571篇 |
信息传播 | 190篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 71篇 |
2021年 | 130篇 |
2020年 | 111篇 |
2019年 | 85篇 |
2018年 | 41篇 |
2017年 | 57篇 |
2016年 | 64篇 |
2015年 | 196篇 |
2014年 | 332篇 |
2013年 | 439篇 |
2012年 | 503篇 |
2011年 | 649篇 |
2010年 | 591篇 |
2009年 | 565篇 |
2008年 | 640篇 |
2007年 | 641篇 |
2006年 | 531篇 |
2005年 | 523篇 |
2004年 | 366篇 |
2003年 | 253篇 |
2002年 | 224篇 |
2001年 | 205篇 |
2000年 | 93篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 5篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有7354条查询结果,搜索用时 873 毫秒
11.
中国职业足球俱乐部联盟建立的必要性 总被引:1,自引:0,他引:1
建立中国职业足球联盟的必要性在于:(1)可以弥补足球项目管理的宏观和微观性失灵,增强俱乐部的博弈力量;(2)使所有者监督成为可能;(3)联盟可改变委托-代理性质,从而产生高效的管理绩效;(4)职业足球俱乐部的成长需要更为高效、专业的组织提供所需的公共服务,以解决公共性失灵问题;(5)有效解决俱乐部高成本问题。提出未来中国职业联盟的构想:(1)明确联盟与足协的权力边界;(2)联盟要保护职业俱乐部之间的竞争与合作;(3)足协成员进入联盟决策层,是防止俱乐部业主合谋的约束机制。 相似文献
12.
顾鑫盈 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):129-130
与传统教学相比,动态生成式教学强调知识的动态生成性、强调学习者的主动建构性,这对于革新传统教学观念、实现主动、有效的教学具有重要意义。要将动态生成式教学的策略有机地应用与教学实践中。 相似文献
13.
递增负荷运动过程中ER、PR水平的变化及其与性腺类固醇的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
低性腺类固醇水平是AMi的重要特征之一.为了探讨低性激素环境下ER(雌激素受体)、PR(孕激素受体)的变化特点及激素与受体间的相互影响作用关系,并探讨其在运动性月经失调中的作用机制,本研究对递增负荷运动过程中及4个恢复期后,大鼠子宫和卵巢ER、PR及血清E2、P水平的变化进行了连续监测.结果显示,血清E2、P随运动负荷量的加大而逐渐降低,组织ER、PR水平随运动负荷量的加大呈渐进性升高.受体水平在停训后的恢复期内随着E2、P水平的回升,逐渐回落.结果表明,运动中受体水平的变化可能为非激素依赖性升高,这种升高或许是机体对长期运动训练造成的低性激素环境的一种适应性反应,可能是AMI病理机制过程的重要一环.恢复期受体水平的恢复与E2水平的升高具有直接关系。 相似文献
14.
戴丽萍 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):85-88
简要介绍了国内外信息素质研究及相关教育活动发展的情况。探讨了在当代信息环境下开展信息素质教育对中国特别是对民办高校的现实意义,通过对信息素质教育内涵及我国相关教育发展现状与所存在问题的分析,对推进民办高校信息化建设提出了若干建议。 相似文献
15.
16.
17.
谷茂春 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(4):41-44
介绍了内涵增长率和可持续增长率的含义,通过实例数据对比验证了在内涵增长率、可持续增长率和某种实际增长率情况下销售增长对企业资本结构和长期发展的影响。得出结论企业必须选择适当的发展速度,可持续增长率是企业发展速度的参照。 相似文献
18.
19.
不同层次足球运动参与者运动损伤的比较研究 总被引:8,自引:1,他引:7
调查了4类人群(青少年运动员、中学生、大学生和体育专业学生)足球运动损伤的一般情况,结合相关献,通过比较,探讨不同水平的足球运动参与运动损伤的特点与一般规律。显示:足球运动损伤多发于足踝、膝和大腿等部位,专业化程度低的参与足踝更容易受伤;扭伤、挫伤、拉伤和擦伤是足球运动损伤的4大类型,专业队员挫伤最多见,一般参与更容易发生扭伤和擦伤;一般足球运动参与缺乏有效的足球运动损伤防治知识。认为足球运动损伤的发生往往是多因素引起,建议加强损伤原因的综合分析,特别是损伤心理学分析。 相似文献
20.
足球游戏在足球教学中的作用及运用 总被引:4,自引:0,他引:4
顾念慈 《河北体育学院学报》2002,16(3):41-42
通过对文献资料的研究和实践观察分析 ,认为在足球教学中 ,运用足球游戏可以培养学生的兴趣 ,发展学生的体能和智力 ,有利于学生更好、更快地掌握足球运动的各种技术与技能 ,对足球教学起到良好的促进作用。 相似文献