全文获取类型
收费全文 | 4839篇 |
免费 | 66篇 |
国内免费 | 180篇 |
专业分类
教育 | 3563篇 |
科学研究 | 587篇 |
体育 | 389篇 |
综合类 | 412篇 |
信息传播 | 134篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 120篇 |
2020年 | 85篇 |
2019年 | 68篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 49篇 |
2016年 | 40篇 |
2015年 | 150篇 |
2014年 | 241篇 |
2013年 | 282篇 |
2012年 | 342篇 |
2011年 | 458篇 |
2010年 | 416篇 |
2009年 | 371篇 |
2008年 | 423篇 |
2007年 | 420篇 |
2006年 | 330篇 |
2005年 | 340篇 |
2004年 | 240篇 |
2003年 | 175篇 |
2002年 | 170篇 |
2001年 | 162篇 |
2000年 | 70篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 5篇 |
排序方式: 共有5085条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
社区体育在新的体育体制下采用了民办官助,集中与分散相结合体育自治的新思路,把社区内企事业单位或体育团体作为承担社区体育的主流,是以后改革的方向;充分沟通社会渠道,发挥专项体育俱乐部和社区体育协调中心作用,进一步完善有关体育法令和法规,在体育实体运作过程中,既要考虑经济效益又要考虑社会效益,只有两者兼顾社区体育运行机制才能适应体育体制的改革。 相似文献
992.
企事业单位的信息化建设已经初有成效,随之而来的是各个MIS系统之间的信息共享问题的加剧,本文介绍了一个在Visual C++6.0环境下开发的用于异构数据库标准化的工具,有效的解决了异构数据库之间的数据互导,以达到数据标准化,资源共享的目的。 相似文献
993.
太平天国运动对河南社会的冲击 总被引:1,自引:0,他引:1
顾健娣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(6):86-93
太平天国运动推动了河南社会的对抗,其中主要的社会对抗有:捻军起义,连庄会起事,教军起义和兵变,太平军和捻军攻占了许多城池,不少官吏被杀或逃亡,地主,富商被杀被抢更是难以计数,人民的生活也遭受极大的影响,战后,河南地方政府为了稳定社会秩序,重新恢复统治,采取了一些善后措施,但效果有限。 相似文献
994.
上海市干部体育态度与体育行为调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对上海市部分行政干部体育态度与行为方面的情况,及其参加体育活动的一些影响因素进行了调查分析。结果发现,绝大多数干部对体育健身持有肯定的态度,并且有着参加体育健身的愿望,但事实上只有极少部分经常参加体育活动,影响他们参加体育活动的因素主要包括主观和客观两个方面。 相似文献
995.
题目:设f是一个从实数集R映射到自身的函数,且对任何x∈R都有|f(x)|≤1,及f(x 13/42) f(x)=f(x 1/6) f(x 1/7). 相似文献
996.
关于我国学校体育与大众体育协调发展的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
顾秋萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):61-62
学校体育、大众体育是我国体育的两类重要形式。建国以来,这两类体育形式的发展境遇各不相同,导致了两者间的非均衡发展,存在着诸多问题。理顺关系是促进两者更好发展,最终求得全国体育事业繁荣的重要步骤。 相似文献
997.
谷慧冉 《通化师范学院学报》2005,26(3):52-54
从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就人们关心的一系列问题,如网络对道德教育理念的主导性、对道德教育的方法、对道德教育的模式作了阐述,并有针对性地提出了一些对策. 相似文献
998.
影响我国大学生心理健康状况的因素及其干预对策的研究 总被引:28,自引:1,他引:27
运用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷量表(EPQ)测试了西安交通大学、上海交通大学、广西大学、济南大学、中国地质大学、复旦大学、同济大学、山东工业大学、北京工业大学、西安理工大学大学生的心理健康状况,发现大学生中间存在着不同程度的心理障碍,尤其在强迫症状、人际关系敏感、忧郁、敌对、偏执等5项因子得分明显高于全国常模因子得分,具有显著性差异,说明这5项因子的症状是目前大学生的主要心理健康问题,确实到了令人担忧的地步;因此,我们在大力加强学校的心理健康教育同时,应着眼于学生心理健康发展的教育,坚持学生生理、心理各要素的协同发展,以预防为主,真正树立起健康第一的指导思想。 相似文献
999.
1000.
"速成抬头蛙泳教学法"在少儿游泳教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
以8岁以上少儿为对象进行分组实验,将学生根据随机分组分成对照组和实验组两组,两组的教学内容相同但手段不同,主要表现在蛙泳腿和划手的教学要求的不同。结果证实:采用"速成抬头蛙泳教学法"的实验组少儿游泳成绩明显高于对照组,且节省教学时间,缩短教学周期。 相似文献