全文获取类型
收费全文 | 2708篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 66篇 |
专业分类
教育 | 2074篇 |
科学研究 | 278篇 |
体育 | 236篇 |
综合类 | 141篇 |
信息传播 | 90篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 56篇 |
2020年 | 53篇 |
2019年 | 38篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 30篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 84篇 |
2014年 | 123篇 |
2013年 | 177篇 |
2012年 | 205篇 |
2011年 | 249篇 |
2010年 | 213篇 |
2009年 | 248篇 |
2008年 | 210篇 |
2007年 | 229篇 |
2006年 | 205篇 |
2005年 | 188篇 |
2004年 | 149篇 |
2003年 | 92篇 |
2002年 | 70篇 |
2001年 | 71篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
排序方式: 共有2819条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
语料库语言学是语言学的一个分支,近50年来发展迅速。基于语料库的方法是现代语言学全新的研究方法。语义韵是语料库语言学家发现的一个重大语言机制,并且在进一步研究之中。进行基于语料库的语义韵对比研究。并探析其对英语教学的影响。 相似文献
992.
"成本会计"是会计电算化专业的一门主干课程。为提高该课程教学质量,必须根据专业人才培养目标和课程教学目标科学界定教学内容,同时结合该课程与生产实际联系紧密、系统性强、以计算为主、成本核算方法多样等特点创新教学方法。 相似文献
993.
关文吉 《渭南师范学院学报》2012,(6):22-23,32
高等数学是大学数学类课程中的一门基础课程,在各个领域及学科中发挥着重要的作用.文章针对教学当中遇到的几类常见问题,提出了改进意见;给出了一类特殊代数和下的等价无穷小代换的方法;探讨了罗比达法则的适用范围以及柯西中值定理的证明. 相似文献
994.
《学徒制、技能、儿童和学习法案》是英国近年来最为重要的职业教育法案。本文介绍了法案的出台背景;分析了法案的基本框架;并从对学徒制重要文档的规范、职业教育行政管理体系的变化、考试与资格制度的调整以及对员工离职培训的规范四个方面陈述了法案的主要内容;最后分别点评了法案的积极意义及其不足之处。 相似文献
995.
随着我国教育事业的不断发展,让学生快乐学习、轻松学习已经是当下教育工作者的核心目标。高校在开展跆拳道课程的过程中,运用快乐体育教学法开展教学实践,让学生在轻松、愉快的氛围中学习和训练,进而发现跆拳道课程的魅力,融洽师生关系,完善学生的综合素质。该文主要探讨了高校跆拳道教学中快乐体育教学法的实践应用,以期能够提升高校跆拳道教学水平。 相似文献
996.
根据中国本科医学教育标准要求,以组织学、胚胎学、病理学、生理学等基础医学实验课程作为研究对象,将实验课程内容从原有理论课体系中分离出来形成独立的实验课;将过去分属不同学科、但内容有较强内在联系的课程重新有机地整合,形成比较完整的基础医学实验课程体系;制定和实施与新的基础医学实验课程体系相适应的教学大纲和教学计划;开展实验教学项目菜单化、教学内容层次化和选课项目自主化的实验教学管理模式,对提高教学质量,培养具有实践能力、创新能力和终身学习能力的高素质医学人才,具有十分重要的意义。 相似文献
997.
管佩森 《实验室研究与探索》2013,32(3):171-174
同声传译训练系统的成功运用可以解决传统外语教学存在的问题。New Class DL760同声传译训练系统主要由主席及控制单元、翻译单元和代表单元组成。它的主要功能是进行同传训练,另外还有专业口语训练和自动化口语考试等功能。系统不但可以满足日常的同声传译训练要求,还提供了贴近外语语言教学的其他实用功能,满足同声传译、听、说技能培养的专业化、技能化和实战化需求。 相似文献
998.
管训贵 《唐山师范学院学报》2013,(5):23-26
用初等数论的方法研究了一类不定方程y3=x2+2(multiply from (pi)i=1 to s)2其中pi为奇素数,pi=5,7(mod8),i=1,2,…,s,并给出了该方程全部整数解的一般公式。 相似文献
999.
语音学习是本科专业的基础学科,在对学生英语习得及综合运用方面有重要意义。但由于学生在入学前的教育差异和自身不足,导致了他们在语音能力方面的良莠不齐。本文基于对新生语音自主学习能力的考察,分析和讨论了能力提升的有效途径,以增强新生的语音自主学习能力。 相似文献
1000.
以教育部2012年5月公布的义务教育均衡发展评估指标体系为依据,对掇刀区城乡义务教育均衡发展水平进行的评估研究表明:掇刀区的城乡义务教育均衡发展水平与教育部的义务教育均衡发展要求仍有差距。教育部的义务教育均衡发展评估指标体系在评估实践中也存在一些不足之处。 相似文献