应用化学本科实验教学的实践和探索

实验教学是应用化学专业本科生培养的重要环节。根据实验课程在应化专业教学的特点和存在问题,结合宁波大学应化专业的一些实验教学改革和尝试,多角度,多层次全面阐述了如何加强应用化学专业的实验教学,得出一些有益的经验和启示。     

科技用户信息搜索行为影响因素研究

本文在总结相关研究的基础上,针对科技数据库网站及其用户对象的特征,提出了以用户、系统、环境为顶层分析框架的科技用户信息搜索行为影响因素分析模型,并重点在对用户、系统和环境等三大因素的微观分解基础上,对影响科技用户信息搜索的具体因素进行了深入的剖析和总结。     

供给学派税收理论简介

本文试图从供给学派所阐述的财税理论入手,结合西方发达国家的减税经验,来分析中国目前的税收政策。第一部分析了供给学派税收理论产生的历史条件,第二部分介绍了供给学派主要理论,第三部分分析了美国经济在20世纪80年代实施供给学派减税后对经济产生的影响,第四部分结合我国现阶段国情说明了供给学派税收理论对我国的启示。     

对南昌地区居民通货膨胀预期的调查研究

2007年,我国经济出现了一定的过热现象,在这个现象的影响下全国的物价都出现了不同程度的上涨,南昌也表现出了相应的状况。在这个情况下,通过调查南昌地区居民对通涨的预期,分析了产生这些现象的原因,对此进行了进一步的研究。     

现代教育技术在体态律动音乐教学中的运用

本文论述了如何科学合理地运用现代教育技术,来调动学生的各种感官和情绪体验,让学生在体态律动音乐活动中,更有效地掌握音乐知识技能,得到音乐美的体验,更好地发挥对音乐的理解、想象、创造能力,让学生成为学习的主人。     

文化理解与传承素养:21世纪核心素养5C模型之一

文化理解与传承素养指人们对文化的认知与理解、继承与扬弃、发展与创新的过程和行为,对个体发展、社会和谐都具有深远意义。本文将该素养分为文化理解、文化认同、文化践行三个要素,阐述了每个要素的内涵,列举了每个要素的行为表现,从系统设计课程、全面融入学科、在丰富的情境中开展活动、提升文化自觉意识等方面探讨了文化理解与传承素养在教育实践中的落实。     

新时代高职院校高质量发展的困境与突围

高质量发展是新时代高职教育发展的主题,然而由于发展不平衡不充分的基本国情、社会对职业教育的认识偏差、高职院校办学规模快速扩张和办学体制单一、高职教育起步较晚、对外开放程度不深、办学定位认知不准导致高职院校办学资源短缺和质量标准缺位,无法实现高质量发展。因此,高职院校要实现高质量发展,就应正确处理规模扩张与高质量发展的辩证关系、改革创新办学体制机制、科学构建内部质量标准体系。     

新加坡终身学习发展历程及动向分析

半个世纪以来,新加坡政府一直重视终身学习,其终身学习政策从关注职业教育发展到全民学习型社会。近五年来,新加坡在终身学习方面推行技能创前程计划。该计划通过强调个人终身学习的选择、开发全面高质量的终身学习体系、制定技能创前程技能框架及营造终身学习文化氛围等方面促进新加坡终身学习进入一个包容性、系统性及连贯性的新阶段。