各民族“家庭变故”型发迹变泰故事母题研究

中国各民族文学中,“发迹变泰”故事作为一种故事主题,其故事情节为广大人民群众所接受,流传很广。本文从分类学的角度,对“发迹变泰”故事进行分类,对其中最为突出的“家庭变故”型发迹变泰故事母题进行分析,并对母题中所反映的几个问题进行简要的探讨。     

地方高校与社区教育互动发展研究——基于学习型社会建设的思考

在终身教育、终身学习理念的指导下,在服务区域社会功能的引领下,地方高校与社区教育应打破彼此间的壁垒,遵循双向沟通、共建共享、系统规范、社会服务等互动发展原则;构建资源共享、定向培养、专项服务、机构共建、协同创新等多元化互动发展模式;完善制度保障机制、评估激励机制等互动发展动态管理体系;有力地促进地方高校应用型人才的培养,社区教育的规范和快速发展,以及学习型社会的建设.     

“门角里福尔摩斯”:赵苕狂和他的《胡闲探案》

被称为"鸳鸯蝴蝶派主力"、"中国现代通俗文学史上的名编辑"的赵苕狂,20世纪二三十年代一直在上海从事通俗文学期刊的编辑活动,同时也创作了大量的通俗文学作品,其中以侦探小说为多,影响也最大。他的侦探小说代表作品《胡闲探案》系列,从人物形象、叙事方式、前后期的变化等方面,体现出中国早期现代侦探小说的类型特征。     

挫折教育在文秘英语教学组织中应用初探

在文秘英语教学组织中运用挫折教育,培养文秘英语专业学生的抗挫折能力,是未来职业要求和大学生成长的需要,有利于提高大学生的社会适应能力;同时,挫折教育也是当前高校教育的重要内容,该文就文秘英语教学组织中挫折教育应用及对策展开论述,并提出在文秘英语教学中渗透挫折教育的可行性。     

Development and Validation of an Instrument for Measuring Chinese Chemistry Teachers’ Perceived Self-Efficacy Towards Chemistry Core Competencies

International Journal of Science and Mathematics Education - The purpose of this study is to develop and validate an instrument for measuring Chinese Chemistry Teachers’ Perceived...     

基于“任务驱动+项目导向”的嵌入式系统设计课程教学研究与实践

分析了自动化类等相关专业嵌入式系统设计课程教学中存在的问题,进而对该课程的教学方法、教学手段、考核方式进行了改革和实践。在该课程的教学中引入慕课等线上资源,充分利用微信教学立方等现代教学手段进行课堂互动,并通过"任务驱动+项目导向"的教学模式督促学生自主完成学习任务。     

UPF1 increases amino acid levels and promotes cell proliferation in lung adenocarcinoma via the eIF2α-ATF4 axis

Journal of Zhejiang University-SCIENCE B - Up-frameshift 1 (UPF1), as the most critical factor in nonsense-mediated messenger RNA (mRNA) decay (NMD), regulates tumor-associated molecular pathways...     

“望子成龙”有效吗?--基于亲子教育期望偏差对学业成绩的影响研究

教育期望是个体、父母或教师对学习者未来教育水平的预期,对学业表现与个体发展影响巨大。大量研究忽视了父母和子女之间教育期望差异的普遍存在,而相关差异极易造成个体欠佳的行为表现。本文基于2014—2015年“中国教育追踪调查”数据,采用最小二乘回归(OLS)、倾向得分匹配(PSM)和Bootstrap法中介效应检验,探究亲子教育期望偏差对青少年学业成绩的影响及作用机制。研究发现:亲子教育期望偏差显著负向影响青少年的学业成绩。以强烈的“望子成龙”心愿为典型表现的上偏型亲子教育期望偏差并不合理,对学业成绩有显著负向影响,而下偏型亲子教育期望偏差与学业成绩之间不存在显著关系。心理压力、学业负担和负向情绪在上偏型亲子教育期望偏差和学业成绩之间起部分中介作用。与女生相比,男生的学业成绩更易受到上偏型亲子教育期望偏差的负向冲击。基于此,提出形成适度教育期望、增进亲子沟通交流等对策建议。