广西农村农民远程教育培训的类型比较研究

文章通过调研,对广西农村农民远程教育培训各种项目的主要形式进行概括分析、提炼特色、归纳比较,阐述农村农民(成人)远程教育培训的理念、组织管理、教学实训的基本形式、特点及其问题,并提出相应的解决对策.     

语篇理解的推理研究

语篇理解在很大程度上取决于推理的产生,对推理的研究一直是语篇阅读理解研究的关键部分。一语语篇理解的推理研究经历了三个阶段,二语语篇理解的推理逐渐引起研究者们的关注。影响推理过程的因素主要有读者因素和语篇因素。研究者们提出了最小假设模型、建构主义理论、现时状态选择策略和因果推理产生模型等理论模型来描述推理过程、预测推理内容、解释推理结果。     

器械体操课学生心理疲劳产生的原因与预防

器械体操对发展学生灵活、力量、协调、柔韧、平衡等身体素质，培养学生勇往直前、坚忍不拔的精神，发挥着极其重要的作用。在教学实践中，由于种种原因，造成部分学生产生心理疲劳，影响教学任务全面顺畅的完成。本文根据体操课学生产生心理疲劳的原因，提出了一些预防手段，意在为完善器械体操的教学提供一定的理论参考。     

关于地方电大"三教"并举模式的理性思考

地方电大集普教、成教、职教于一体，三类教育协调发展，既顺应时代教育潮流，又适应地方社会经济发展要求；“三教”凭其各自的职能与特点整合资源，优势互补，协调发展。随着高等教育市场竞争的日益激烈，电大必须以开放教育统整各类教育，形成可持续发展的良性运行机制。     

县级电大加强学员交互学习的研究与实践

本文从探索交互学习的三种类型、深化交互学习的四大效能和务实交互学习的两项主要举措三方面,阐明了课题组对县级电大加强学员交互学习的研究与实践.这项成果对县级电大远程教育自主学习环境的建设,对于推动远程教育试点工作具有一定的特殊重要的理论和实际价值.     

SHPB试验装置的电阻应变测量系统的误差分析

本文建立了电脑化SHPB试验装置的电阻应变测量系统的广义传递函数,逐项分析了各因素对系统测量误差的影响,经综合后得出系统的测量误差指标,指出了进一步提高系统测量精度的途径。经对率不敏感材料LY12的动静态试验对比,证明系统的实际误差在分析误差之内。     

开放大学现代教师制度和人才队伍建设的探索

人才队伍是学校的立校之本和事业发展的动力.远程开放教育作为一种新型的教育形式,对其教师制度及人才队伍的配置、优化、使用均有独特的要求.开放大学建设更加需要适应自身发展和服务社会要求的现代教师制度,以期最大限度地发挥人才的效益,以人才队伍优势提升开放教育质量和办学竞争优势.     

邓小平远程教育思想与电大远程教育的发展

邓小平远程教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,开启了电大现代远程教育之路。电大远程教育的创新与发展,是邓小平远程教育思想的现实化,是实践邓小平远程教育思想和“三个代表”重要思想的必然要求。电大远程教育创新的历史任务不断昭示邓小平远程教育思想具有强大的生命力,充分体现了邓小平远程教育思想的科学性和实践性。     

Semiotic Principles for Metadata Auditing and Evaluation

Metadata auditing is a common practice used to assess quality by drawing on a selection of documents to create a representative sample of the corpus. This article examines common techniques involved in auditing and argues that underlying semiotic principles should be considered before remediation and transformation work are undertaken. This article provides an inquiry into the structural nature of metadata, records, and corpora to analyze the semiotic processes and boundaries that can affect audits. Suggestions for effective auditing practices are offered as well as what can be obfuscated when transformations are undertaken without concern for the sign-functions of metadata.     

关于现代远程教育的人才培养模式改革的思考

建立与现代远程教育相适应的人才培养模式,是发展现代远程教育的关键所在。该文就人才培养模式的内涵与特征和现代远程教育的人才培养模式改革发表了见解。