全文获取类型
| 收费全文 | 1803篇 |
| 免费 | 20篇 |
| 国内免费 | 11篇 |
专业分类
| 教育 | 1117篇 |
| 科学研究 | 133篇 |
| 各国文化 | 11篇 |
| 体育 | 416篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 文化理论 | 29篇 |
| 信息传播 | 127篇 |
出版年
| 2023年 | 12篇 |
| 2022年 | 31篇 |
| 2021年 | 45篇 |
| 2020年 | 44篇 |
| 2019年 | 73篇 |
| 2018年 | 102篇 |
| 2017年 | 96篇 |
| 2016年 | 99篇 |
| 2015年 | 50篇 |
| 2014年 | 66篇 |
| 2013年 | 220篇 |
| 2012年 | 82篇 |
| 2011年 | 79篇 |
| 2010年 | 79篇 |
| 2009年 | 62篇 |
| 2008年 | 63篇 |
| 2007年 | 59篇 |
| 2006年 | 68篇 |
| 2005年 | 54篇 |
| 2004年 | 42篇 |
| 2003年 | 38篇 |
| 2002年 | 39篇 |
| 2001年 | 33篇 |
| 2000年 | 23篇 |
| 1999年 | 23篇 |
| 1998年 | 25篇 |
| 1997年 | 17篇 |
| 1996年 | 10篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 14篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1979年 | 11篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1977年 | 4篇 |
| 1975年 | 12篇 |
| 1974年 | 6篇 |
| 1968年 | 3篇 |
排序方式： 共有1834条查询结果，搜索用时 15 毫秒
931.
Learning protocols are a self-guided way of writing that allows for elaboration and reflection on learning content. In an experimental study (N = 103), we supported protocol writing with prompts to elicit important strategies as postulated by a cyclical model of self-regulated learning. Students received either (a) no prompts, (b) cognitive prompts, (c) metacognitive prompts, (d) mixed prompts without, or (e) including prompts for planning of remedial strategies. Prompting all essential sub-processes of self-regulated learning (group e) fostered students' comprehension best. Thus, with appropriate support, writing can serve as a beneficial medium helping students to self-regulate their understanding of subject matter. 相似文献
932.
933.
934.
935.
936.
937.
938.
939.
940.