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141.
142.
对高职专业课双语教学的探索与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
为了探索高职专业课双语教学的经验 ,我院于 2 0 0 2年 3月在 2 0 0 1级高中后三年制高职财会专业进行了专业课双语教学试点工作 ,试点所选专业课程为《基础会计》课 (AccountingFundamentals)。在概括《基础会计》课双语教学试点经验的基础上 ,作为阶段性成果 ,本文提出了高职专业课实施双语教学的基本要求 ,分析了高职专业课实施双语教学所面临的困难 ,总结了一系列由实践证明行之有效的、能够保证双语教学质量的有力措施 ,最后进一步思考了与目前高职专业课双语教学实施有关的深层问题 相似文献
143.
郎可夫 《高等工程教育研究》2007,(6):135-138
随着信息技术的高速发展,因特网为英语学习创造出全新的学习环境,如何提高学习效果成为关注的焦点.本研究以自主性学习理论为基础,结合运用美国DynEd教学软件的实践,用描述统计方法分析投入时间、离线时间、学习方法和学习内容对学习效果带来的影响,阐述自主性学习与学习效果的内在联系. 相似文献
144.
Infant Proneness-to-Distress Temperament, Maternal Personality, and Mother-Infant Attachment: Associations and Goodness of Fit 总被引:3,自引:1,他引:3
Sarah Mangelsdorf Megan Gunnar Roberta Kestenbaum Sarah Lang Debra Andreas 《Child development》1990,61(3):820-831
66 mother-infant pairs were examined when the infants were 9 and 13 months. The purpose of this report was to examine relations between infant proneness-to-distress temperament, maternal personality characteristics, and mother-infant attachment. There were no main-effect relations between infant proneness-to-distress temperament as assessed at 9 months and infant attachment classification at 13 months. This was true whether security of attachment (A and C vs. B) or proposed temperament (A1-B2 vs. B3-C2) groupings of attachment classifications were examined. Infant proneness-to-distress temperament, however, was associated with maternal behavior and personality. Furthermore, security of attachment could be predicted by an interaction between maternal personality and infant proneness-to-distress. The importance of considering goodness-of-fit relations in predicting attachment security is discussed. 相似文献
145.
Su Jun-wei Wu Wen-rui Lang Guan-jing Zhao Hong Sheng Ji-fang 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2020,21(9):755-755
Journal of Zhejiang University-SCIENCE B - The original version of this article unfortunately contained a mistake. For Fig. 1a in p.409, the citation of a reference, as well as the permission to... 相似文献
146.
M.Tahir Khaleeq Lang Wengpeng He Guoseng 《上海大学学报(英文版)》1998,2(2):127-134
NomenclatureAArea(m2)DhHydraulicDiameter(m)EEnergyContent(J)fPressureLossCoeficientαVoidFractionHSpecificEnthalpy(J/kg)IInert... 相似文献
147.
文章通过对J省高校内部权力运行情况调查,比照当下教育语境阐释高校内部三种权力话语:一是以行政管理人员为主的行政权力话语;二是以教学科研人员为主的学术权力话语;三是以学生为主的学生权力话语。三种权力话语的阐释,意在以权力话语理论为指导,突破以往的认知限制,促进三种权力话语的有效对话,以三权相互独立又相互制衡的大学治理理念,构建大学组织的和谐权力配置模式。 相似文献
148.
149.
In this study of deaf college students' performance solving compare word problems, relational statements were either consistent or inconsistent with the arithmetic operation required for the solutions. The results support the consistency hypothesis Lewis and Mayer (1987) proposed based on research with hearing students. That is, deaf students were more likely to miscomprehend a relational statement and commit a reversal error when the required arithmetic operation was inconsistent with the statement's relational term (e.g., having to add when the relational term was less than). Also, the reversal error effect with inconsistent word problems was magnified when the relational statement was a marked term (e.g., a negative adjective such as less than) rather than an unmarked term (e.g., a positive adjective such as more than). Reading ability levels of deaf students influenced their performance in a number of ways. As predicted, there was a decrease in goal-monitoring errors, multiple errors, and the number of problems left blank as the reading levels of students increased. Contrary to expectations, higher reading skills did not affect the frequency of reversal errors. 相似文献
150.
针对高等师范院校数学专业毕业论文的现状和存在的问题,阐述了毕业论文改革的必要性和可行性,提出了遵循数学建模竞赛的思想和方法来指导师范生毕业论文写作的新模式,并且给出了按照数学建模竞赛的思想和方法进行师范生毕业论文选题和撰写的建议。 相似文献