边疆地区高校经济困难生心理健康及人格特点的调查分析

贫困大学生的心理健康问题备受关注，引起了大量的相关研究。由于地缘的差异性，贫困生心理问题体现出多样性特点。该文使用症状自评量表（SCL-90）和大学生现实感量表（艾森克现实性-幻想性测验）对滇南边疆民族地区两高校762名经济困难大学生进行团体测查，分析表明他们的心理健康水平较全国青年常模低，存在性别和经济状况等差异，其人格特质倾向于现实性，其中与他们的心理健康有因果关系的人格特征有实际性、男子气-女子气、攻击性和自信力。因此在对他们进行心理解困时，应有系统观理念，认知优化意识和“问题中心”的策略。     

历史虚无主义二题

历史虚无主义在现今主要表现为丑诋革命、否定革命,主张在近代史研究中以“现代化范式”代替“革命范式”,由此出发虚无中国革命的历史,虚无中国共产党的领导、马克思列宁主义的指导,虚无社会主义制度和人民民主专政,虚无以马克思主义和唯物史观为指导的史学研究。历史虚无主义的实质,是借歪曲历史本来面目来证明“学习西方”的主流文化是无法抗拒的历史必由之路,从而改变中国社会主义的道路。这无论在理论上还是在实践上,都是行不通的。     

对旅游科技的思考

旅游业的越益发展，要求人们对生态环境的保护日益重视。在旅游业中加入高科技含量，既可增加旅游商品的种类，又不会对现有的资源进行破坏和无限度地开发和利用。用高科技带动旅游业，促进我国旅游业向质量型、效益型方向发展，这也是知识经济时代的抉择。总体来说，高科技有利于提高旅游企业的经营管理水平，利用高科技可开发旅游新产品——“高科技旅游产品”和开辟新的旅游市场——“科技旅游市场”，包括科普旅游市场和科技商务旅游市场。     

教育技术学专业主干课程教材建设问题探析：信息道德教育的视角

信息道德教育是教育技术学专业不可忽视的重要一环。教材中包含的信息道德内容在一定程度上影响着信息道德教育的实施与开展。基于信息道德教育的视角,通过对教育技术学专业8门主干课程教材进行内容分析,发现教育技术学专业现行主干课程教材包含的信息道德内容较少,编排集中,完整性差,重于＂说教＂。课程编著者在今后主干课程教材的建设和修订中,应深入理解信息道德教育的内涵,革新信息道德教育的方法,加强信息道德教育与学科的渗透与融合,以达到良好的信息德育教育的效果。     

恐怖的心灵 阴暗的人性——浅析爱伦·坡《阿芒提拉多的酒桶》

《阿芒提拉多的酒桶》是埃德加·爱伦·坡恐怖小说的经典范例。全文短小精悍,结构紧密,寓意深刻,每个词、每句话都在为文章的效果服务,展现了爱伦.坡非凡的智慧和高超的艺术技巧。小说用精彩的语言对白和对环境氛围的描写,透析人性的阴暗,表现外在世界的恐怖,也探寻人心内在的恐怖。     

高职院校旅游管理专业职业情境教育模式探索

高职院校高度重视实践教学环节,而职业情境教育是其很好的载体;职业情境教育模式的科学运用可激发学生学习的积极性,培养专业兴趣,提高动手能力,是提升教学效果的重要保障。文章基于对高职院校旅游管理专业教育教学特点的分析,在职业情境教育模式的整体框架思想指导下,遵循高职学生的阶段性学习规律,探索有效的职业情境教育模式,以更好地指导专业实践教学和学习。     

年幼儿童的视频学习:研究与展望

视频资源已成为当代儿童生活中不可或缺的组成部分。研究表明,尽管年幼儿童通过视频进行了学习,但在年幼儿童,尤其是3岁前儿童的认知发展过程中,视频学习的作用可能并不明显。因此,理解年幼儿童视频学习的视角应当从对认知发展的关注转换到对社会性发展的关注上来,在年幼儿童社会化的过程中理解视频学习,揭示视频学习的社会性本质。视频资源不应是单纯的知识载体,而应当成为儿童的社会伙伴。考察视频环境中年幼儿童的学习,应在儿童、他人和视频构成的互动系统中,关注人际互动与人机互动的动态协调。强调视频学习的社会性本质,可以为年幼儿童学习理论的建设带来新思路,也可以为视频资源的教育应用及相关政策的制定提供依据,为视频节目的设计与制作带来新的启示。     

马致远戏曲中的悲情意蕴

在元代的统治下,知识分子沦入了介于娼妓和乞丐的社会地位,他们的价值理念和精神体系也随之崩溃瓦解。这个被历史和社会遗弃的特殊人群的孤独、凄凉、悲伤、愁苦在马致远的戏曲中有了充分的表现。其悲情意蕴不仅是他个人的,也是整个元代知识分子的,同具典型性和普遍性。     

对外贸易与劳动力市场关系研究评述

本文系统地梳理了国内外关于对外贸易与劳动力市场关系的理论研究和实证检验成果,发现国内外学者主要从对外贸易的就业效应、对外贸易与劳动力流动关系和对外贸易的劳动力集聚效应三个方面来阐述二者之间的关系,同时本文从这三方面分别对现有的研究成果进行了评述。在此基础上,本文提出了今后进一步研究二者关系应遵循的基本规律和基本方向。     

浅析网络环境下高职院校的学生思想政治教育

网络技术的迅猛发展对高职院校的思想政治教育工作产生了强烈的＂双刃剑＂效应。面对高职院校网络思想政治教育人才缺乏、投入不足,造成高职院校在基础理论研究滞后、技术应用不够充分、内容和形式的创新不够等问题,高职院校思想政治教育工作者必须抓住机遇,大胆创新,力求实效,努力开创高校思想政治教育工作的新局面。