高等职业院校“双元制”教育模式的研究--以天津中德职业技术学院物流专业国际试点班为例

德国双元制模式是享誉世界的一种职教模式,在教学、课程方面都有其独到的特色。本文通过对德国双元制职业教育模式的特点进行分析,并对中国本土高等职业院校物流管理专业实施“双元制”的案例进行研究,希望对我国高职教育起到一定的启示和借鉴作用。     

导师在研究生教育中的多元特征

导师在研究生教育过程中占有重要地位,分析导师在这一过程中的特点,可以加强我们对导师这一职业的认识和理解,增强导师和研究生在相互关系中换位思考、彼此信任,使导师在科研和教学方面少一些外部环境的影响,真正回归到教育本原化中来。     

“高等职业技术教育和成人教育课程与教学的设计和实施”课题设计探讨

设定高等职业技术教育和成人教育课程与教学的设计和实施这一课题,探讨选题的原因、课题的现实背景及意义,提出国内外关于同类课题的研究综述、课题研究的内容及预期目标、研究的操作措施及做法,讨论课题研究的步骤,进行课题研究的条件分析。     

易混淆词辨析中的构组原则及其实施方案——以韩语背景学习者汉语易混淆词为例

在L2学习者的汉语表达中,有些词语间的混淆关系很复杂,需要对其进行合理的切分、构组,以方便辨析。本文提出构组应遵循四个原则：1）在同一义位上混淆的词语宜同组;2）在同一用法上混淆的词语宜同组;3）在不同义位和用法上混淆的词语不宜同组;4）为避免不必要的重复可适当并组。根据这些构组原则,本文还针对多种复杂而典型的混淆情况提出可供参考的构组方案。     

小学科学教育课堂应用教育技术手段的几点原则

利用教育技术手段可以增强学生学习兴趣,改善课堂教学效果。但在小学科学教育实际课堂中,应注意儿童学习心理等几条原则,才能切实改善教育技术手段在课堂教学中的利用效果。     

试论当代黑龙江雕塑创作

在当代黑龙江的雕塑创作中可以说地域风格比较的明显,这种具有地域特点的创作形式是黑龙江雕塑家受本土文化熏陶的结果。在黑龙江的边疆文化中本土的文化、中原文化和外来文化等的互相融合形成了黑龙江特有的多元文化现象,在黑龙江三代雕塑家的创作中集中体现了这一点,黑龙江的雕塑创作立足于本土文化,将特有的文化与当代开放的中国时代相结合,创作出了大量优秀作品。     

新西兰小学运算能力项目的影响及启示

1999年,新西兰教育部在小学数学阶段引入了运算能力项目.到目前为止,该项目已经成为新西兰全国范围的一个数学专业发展项目,覆盖了新西兰所有的小学.数字框架是运算能力项目的核心,它由策略和知识组成.运算能力项目通过诊断性访谈来进行评价.有研究证明:运算能力项目有利于学生代数思维的发展、有利于学生运算能力的发展,有利于学生数感的形成与发展.运算能力项目的很多理念和做法为我国的小学数学教学提供了借鉴:在小学阶段算术教学中渗透代数思维,注重小学生的代数思维.     

试论高职英语阅读教学形式

随着英语教育的蓬勃发展,英语阅读教学在高职英语教学中起着越来越重要的作用。本文提出泛读式教学形式适应高职公共英语阅读教学,对在英语阅读教学中如何培养学生自主学习能力提出了一些建设性的意见。     

大学生思想政治教育之今日审视

大学生思想政治教育工作是一项系统工程.本文以大学生思想政治教育现状为切入点,从历史的视角分析大学生思想政治教育,总结经验和教训,用发展的观点剖析问题,从而实现高校大学生思想政治教育工作更加扎实有效地开展.     

反科学主义与高等教育的使命

反科学主义不等于反科学技术,但是很容易滑向反科学技术.在享受科技成果时,人们之所以反对之,根本原因还是在于科学技术的落后或者人文素质的缺失.而要解决这些矛盾,重要途径在于高等教育要培养出富有科学素养和人文素质的高层次人才.