中小学校长资格证书制度研究

在世界范围内，中小学校长专业化成为现代教育的一种发展趋势，而完善中小学校长资格证书制度，必然成为实现校长专业化的一个重要保证。因此建立和完善中小学校长资格证书制度是建立和完善我国中小学校长管理制度的一个重要组成部分。     

新媒体与政策研究的现状与展望*--以SSCI数据库为样本

互联网的兴起对公共政策的制订和实施有着区别于以往的不同影响,随着以微博客等社交媒体为代表的新媒体的兴起,这种影响更加明显且不同。本文利用内容分析法对SSCI的相关文献进行几个方面的分析,认为新媒体与政策研究存在研究总量不足且影响力不够、研究者来源地分布不均、研究者所在机构多样化但缺乏跨机构学术合作、议题偏窄和方法单一等诸多不足。但笔者通过对研究成果的发布时间等数据的分析,认为相关研究发展趋势良好,未来有广阔的学术探索空间。     

基于网络舆情分类的舆情应对研究

在梳理已有文献的基础上,从网络舆情演化要素入手,构建网络舆情分类标准体系,以"刺激性事件主体行为"和"网络舆情传播过程"作为两个主要维度。并据此从政府的视角,将网络舆情划分为弱型网络舆情、强型网络舆情和波动型网络舆情。针对不同类型网络舆情,提出相应的"淡入式"、"萌芽式"、"强力式"、"溯源式"和"重塑式"政府舆情应对策略。     

对现行政治教材模式下高中学生法律素质教育研究初探

本文从国家中长期教育改革和发展规划纲要中的要求说起,列举了诸位作者对法律素质内涵的解释,指出了普通高中法制教育的目标以及实施途径,重点对当前现行教材中渗透的法制观念进行分析,并提出自己对现行教学模式的看法。     

论舆论场及其分化问题

在媒体类型增加及社会群体变动过程中,舆论场呈现出基于介质、群体、功能的分化和演变。以介质为观察视角,发现当前舆论场已分化成社会口头舆论场、传统媒体舆论场和网络舆论场。舆论场分化背后是利益、权力、认知、价值甚至群体分化,而多元的分化不利于社会共识和凝聚力形成,需要政府等积极作为以消除或弱化舆论场分化带来的负面问题。     

网络群体性事件的概念辨析及指标设定

基于国内外文献综述基础上,以活动空间、诱发平台、社会影响指数为变量,对网络群体性事件的概念进行界定和辨析,并设定网络群体性事件的衡量指标、诱因敏感度等级以及舆情的演化模型和数据库,为网络群体性事件的研究提供理论支持。     

"开心农场不开心"的媒介帮闲学透视——兼为开心农场继续开心的帮闲营销建三言

本文从媒介帮闲学的角度,对开心农场不开心的现象进行了分析,并从帮闲营销的角度提出了开心农场继续开心的对策建议。     

文化生态视域下保定文化产业发展路径探讨

随着国家产业结构的调整和各项文化产业政策的出台,各地文化产业迎来了前所未有的发展机遇。对于文化资源丰富的保定来说,要实现文化产业的跨跃式发展,既要注重对文化资源的深度挖掘,又要注重保持文化生态的平衡,以期实现文化的大繁荣和文化产业的可持续发展。     

我国体育类课程思政项群化建设的理论逻辑、价值意涵与路径选择

运用文献研究法、聚类分析法与统筹归纳法等方法,以课程群建设理念为指导,依托项群训练理论,分析我国体育类课程思政项群化建设的思路、方法和路径。我国体育类课程思政项群化建设遵循问题导向与目标导向、思想理念与具体实践、宏观政策与微观课堂的逻辑统一,为新时期体育立德树人根本任务做出时代应答,为创新体育类课程融入思政教育提供智力支持和中观路向。应按照"一个任务、两个属类、三个层面"基本理路来顶层设计、统筹安排与梯度推进我国体育类课程思政的理论建设与实践运行。     

主奴辩证法及其现实性思考

主人和奴隶是《精神现象学》“自我意识”章节中的一对范畴。自我意识是双重化的统一,既相互依赖又相互斗争,由此产生主人意识和奴隶意识。通过对死亡的恐惧和劳动陶冶,主奴关系发生倒转,主奴辩证法产生。这一辩证法对我们认识当今世界政治格局及趋势具有方法论的意义。