高校贵重仪器网络化管理模式的构建与实践

贵重仪器设备的管理和使用逐渐成为如今各高等院校所关注的问题.为提高贵重仪器设备的使用率,促进资源共享,充分发挥贵重仪器设备的使用价值,暨南大学对此进行改革,改进运行机制和管理手段,建立“贵重仪器设备管理与效益分析系统”,实行网络化管理.该系统具有仪器使用预约管理、仪器使用授权管理、仪器使用收费管理三大功能.同时建立激励机制,培养高技术水平的设备管理人员,形成贵重仪器设备使用与管理的良性循环,使贵重仪器设备更好地为学校教学科研工作服务,更好地创造价值.     

提升学生实践与创新能力培养途径的探索

为了满足社会对高校毕业生的实践与创新能力的要求,分析了传统化学实验教学环节中存在的问题.以“校化学实验技能竞赛”促进本校化学实验的教学改革;以整合化工专业实验项目,优化实验教学内容,改进教学方法,使化工专业一些实验项目命题得以更新,实验项目更具综合性、设计性、开放性和研究性内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台.总结了组织化学实验技能竞赛和开设综合设计性实验的实施方式和效果,对学生实践与创新能力培养的途径进行了探索,并对今后实验教学的改革提出了一些建议.     

“数据结构”课程双语教学的研究与实践

在探讨数据结构课程双语教学的必要性基础上,结合我校开展“数据结构”双语教学的实践,具体分析并介绍了双语教学模式的确定、教学资料的选择、教学方法的创新等方面的研究和探索.实践证明,该课程双语教学,培养和提高了学生应用英语的意识和能力,取得了较好的教学效果.     

中成药可溶性汞形态分析方法及样品结果测定

建立了微波辅助提取、HPLC-ICP-MS联用分析中成药中二价汞和甲基汞的方法。分别比较了提取液中盐酸和L-半胱氨酸含量、提取温度和提取时间对提取结果的影响,得到了微波辅助提取的最优条件:体积分数为1%的盐酸10mL和质量分数为5%的L-半胱氨酸1mL作为提取液,控温70℃,微波辅助提取1h。该方法测得的二价汞和甲基汞的精密度分别为1.7%和4.4%,加标回收率分别为80.7%～99.5%和93.7%～95.8%。并应用该方法分析测定了20种、共49批次的含朱砂的中成药中可溶性汞的形态。     

纳米碳掺杂TiO2的制备、表征及可见光光催化性能实验

结合科研成果,开设了一种简便的纳米碳掺杂TiO2的制备、表征和可见光光催化性能的实验。实验内容涵盖材料化学、无机合成、仪器分析、催化等专业知识,涉及材料和环境等领域。可作为大学化学综合型实验,也可以此为基础升格为大学化学综合创新型实验。     

大型仪器设备网上预约系统的建立与实践

随着高校数字化校园系统的不断完善和对大型设备资源共享要求的不断提高,利用校园网络构建大型仪器设备共享平台已经成为许多高校设备管理部门的共识。应用信息化手段代替繁琐的人工操作,实现开放共享设备预约方式的网络化、智能化,能够使预约程序更加方便和快捷,确保设备的预约使用更加透明化、公正化,从而最大限度地发挥设备的使用效益。     

实验教学示范中心建设的多功能考量

讨论了实验教学示范中心建设中功能缺失的现象及产生的原因,提出在建设过程中充分考量实验示范中心的实验教学、科研支撑、工程教育、社会服务等功能的观点,并据此提出几点建议.     

趣在求是,学以致用——对高等教育理念创新的思考

建设高等教育强国,创新教育理念是关键。中国古代的求是致用与西方的尊学崇术的教育理念都揭示出治学的两条道路。回顾中外高等教育的发展历史,是与用的分离和统合贯穿其间。大学的发展既有适应国家社会发展、服务经济建设的一般规律,又有适应科学探究、人才成长、知识传承的自身发展规律。追求真理、服务社会,以自身的人文精神培养学生,在历史和现实中体现大学精神,将趣在求是、学以致用视为中国高等教育发展理念的重要内容。     

论英语专业本科生口译能力的培养——以贵州大学为例

口译教学的目标和核心任务是＂培养口译能力＂。英语专业本科口译课的教学对象大多数都是口译初学者,在口译过程中会遇到诸如听辨能力和逻辑分析能力较弱、理解错误、口译表达不当等问题,根据教学实践,对如何培养初学者的口译能力提出一些建议。     

网络境域下大学生思想政治教育的机遇与挑战

新时期网络技术的高速发展给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战。一方面,网络为高校思想政治教育者提供了现代化的教育手段和实践平台,拓展了高校思想政治教育工作的空间和渠道,提高了大学生思想政治教育的针对性,提供了丰富而鲜活的大学生思想政治教育资源,塑造了大学生思想政治教育工作者的新形象。另一方面,挑战也不容忽视,网络信息传播的开放性和无国界性、共享性和复杂性、虚拟性和隐蔽性都对青年大学生的世界观、人生观、价值观带来严峻的挑战。