国外环境扫描理论与应用研究综述

首先从环境扫描的内涵、方法与数据来源三方面对环境扫描进行理论综述,其次对环境扫描在企业、图书馆、政府与其他领域的应用实践进行概括总结,最后根据对环境扫描及其应用实践的分析,提出环境扫描实施的几点启示。     

新公共管理理论对我国政府行政改革的适用性分析

新公共管理是20世纪80年代在西方国家兴起的政府行政改革运动,这场运动从西方发源逐步席卷整个世界,形成了一股声势浩大的行政改革浪潮,对世界各国政府的行政改革有着深远的影响。本文介绍了新公共管理的基本内容,并就新公共管理理论对我国政府行政改革的借鉴意义进行了探讨。     

新媒体在科技期刊广告经营中的运用——以《暖通空调》为例

以《暖通空调》为例,结合广告经营实践经验,介绍手机短信、网站、微博等新媒体形式在科技期刊广告经营中的运用。     

近20年我国学历继续教育研究现状、热点与发展趋势——基于CNKI期刊论文的可视化分析

以中国知网(CNKI)收录的2001—2020年学历继续教育文献为数据源,借助文献计量方法和CiteSpace知识图谱分析软件对我国近20年来学历继续教育研究的总体特征、演进过程和前沿热点进行可视化分析,得到如下结论:近20年来学历继续教育的概念用词多元,直到2015年得以基本统一;学历继续教育研究的文章主要见于继续教育领域专业期刊和继续教育类学报;高被引论文集中在继续教育概念的辨析、广播电视大学和开放大学研究、学历继续教育对从业人员的影响研究;研究者之间、机构之间合作松散,但不同研究者都在尝试探索继续教育的发展新路径;研究热点集中在学历继续教育相关概念、办学生态、在职人员培训、发展对策方面。     

与中国的经贸合作对“一带一路”沿线国家碳强度收敛的影响

“一带一路”沿线国家的共同低碳转型对于全球应对气候变化意义重大,考察沿线国家碳强度收敛特征,并分析与中国开展经贸合作是否可以促进其碳强度收敛速度,对于客观评价中国在促进绿色“一带一路”建设中的作用具有重要意义。本文基于2003—2018年87个国家数据,运用包含空间效应的绝对和条件β收敛模型,从整体以及区域层面分析与中国开展投资和贸易合作对沿线国家碳强度收敛速度的影响。研究表明：①从整体层面来看,“一带一路”沿线国家碳强度存在空间β收敛趋势,并且条件β收敛速度大于绝对β收敛速度,反映了与中国开展经贸合作能够明显加速碳强度收敛。②从大洲层面来看,与中国开展经贸合作均对碳强度收敛速度起到促进作用。其中,对非洲地区的促进作用最大,其次是亚洲和拉丁美洲,最后是欧洲。③从大洲内部来看,与中国开展经贸合作对非洲撒哈拉沙漠以北地区碳强度收敛的促进作用大于以南地区;对亚洲各区域碳强度收敛的促进作用由大到小依次为中亚、西亚、南亚、东亚及东南亚。因此,“一带一路”沿线国家应加强区域交流沟通,共同应对气候变化,尤其是结合自身发展特点,深化与中国的经贸合作关系,有利于早日共同实现低碳转型。     

教学语言:授课成功的工具

教师要净化自己的教学语言 ,提高普通话口语表达能力 ,掌握专业术语 ,力求使教学语言准确、简洁、优美 ,并不断提高自己的语言修养和语言素质 ,为学生营造一个良好的语言环境     

国外政府水平扫描典型案例分析及其对我国的启示

简要概述和总结当前国际上水平扫描的认识和进展,重点介绍英国、新加坡、荷兰等国家的水平扫描案例。分析我国决策咨询研究工作的现有基础,提出尽快建立我国国家水平扫描中心和健全完善我国决策咨询研究的纵横向网络体系的建议。     

论李清照词审美意象的特征

宋代女词人李清照对于词中意象的营造,倾注了卓越的睿智和大量的心血,呈现出独特的审美特征蕴含有独特的思想内涵和审美价值,传达出词人富赡的内心世界和清雅的审美追求,有着极高的审美价值,包孕着丰富的思想内容,反映了作者独特的心理感受,表现出词人极为执著和较高层次的审美追求,而这种审美追求极富启发性,有助于我们认识李清照的低沉基调和沉重的艺术氛围以及在这种基调和氛围之中的词人的灵魂。     

CAD/CAM/CNC综合实验教学平台的研究与开发

综合实验教学平台以开放式数控系统为核心构建,系统采用模块化设计方法,依托COM组件技术,完成了开放式数控系统硬件与软件的设计.在此基础上,开设了计算机辅助设计/计算机辅助制造/计算机数字控制机床(CAD/CAM/CNC)实验内容.在该平台上,可以开设CAD/CAM基础性实验、CAD/CAM/CNC综合性实验、设计性实验及研究性实验4部分实验.该平台可用于高校的CAD/CAM/CNC教学实验,可激发学生的学习积极性,提高学生的动手能力.     

美国高等教育规模与入学考试形式的关系研究

美国高等教育事业从无到有,从精英化到大众化,从单一到多元,其入学考试制度也随之历经变迁,这与我国高等教育的发展道路颇为相似。本文探讨美国高等教育规模变化与其入学考试形式相应变化的关系,为我国的高考录取制度改革提供借鉴。