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891.
数值分析课程教学改革若干问题探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
以提高数值分析课程教学质量以及学生理解数学、应用数学的能力为目标,针对数值分析课程的特点及目前教学存在的不足,论述了以数学软件为工具,以数学建模为实践内容的数值分析课程教学改革的若干措施。  相似文献   
892.
战略性矿产资源产业链产品的贸易网络结构变动可能会对各环节产品价格波动造成影响。本文以钴为例,选取2007—2020年上游钴矿、中游钴酸锂、下游锂电池的贸易数据,构建了钴产业链的贸易依赖网络,并分析了相应网络的结构特征;结合LASSO-PVAR模型及脉冲响应函数,分析了贸易依赖网络结构变动对产业链上中下游产品价格波动的动态影响。结果表明:①钴产业链贸易依赖网络结构呈现出上游钴矿贸易受资源禀赋国主导,中游钴酸锂贸易以少数发达国家为中心形成网络集团,下游锂电池贸易以荷兰、德国、美国、中国等国家为主要伙伴国的特征。②上游钴矿价格主要受到上游和下游贸易依赖强度的影响,中游钴酸锂价格主要受到中游和下游中介控制优势的影响,下游锂电池受到上游和中游贸易伙伴数量以及下游贸易集团化程度影响。③产业链下游锂电池价格受到贸易网络结构变化影响较大,最大波动幅度超过20%;上游钴矿价格受到贸易网络结构变化影响次之,均在10%之内;中游钴酸锂价格受到贸易网络结构变化影响最小,均不超过5%。贸易依赖网络结构变动对价格的冲击影响在第3年之后逐渐消退。本文为探究资源价格影响因素提供了新的研究视角,为战略性矿产资源价格监测工作提供了相关建议。  相似文献   
893.
实验教学是高校教学的重要组成部分,但在教学过程中,一些不规范的使用有可能会增大实验室安全问题发生的可能性。基于虚拟现实技术的实验室安全教育系统对实验室火灾安全问题进行了梳理,设计了包含火灾安全题库以及虚拟灭火在内的教育模块。该系统结合HTC Vive进行了新颖的沉浸式交互体验,从而能够保障学生处于虚拟火灾场景时,不会受到真正的伤害,提高趣味性和安全性的同时增强学生实验室安全意识和火灾防范意识。  相似文献   
894.
中学体育教师和谐体育观念的内隐结构   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了对中学体育教师和谐体育观念的表征进行研究,依据激活扩散模型,采用"和谐体育"一词作为刺激,让100名被试中学体育教师进行自由联想,选100个高频语词(概念)作为分析单位,基于亲疏程度实施系统聚类分析.研究结果发现:中学体育教师群体从5个方面来表征"和谐体育",即发展与环境、体验活动、交流、生活管理、人伦设施.  相似文献   
895.
传统训练分期理论和板块周期训练理论的比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着竞技体育的商业化和职业化,体育竞赛的数量大幅度增加,比赛的规模和赛制也发生了很大的变化。传统训练分期理论越来越不能满足比赛的赛制发展,板块周期训练理论则在此基础上运用而生。研究运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对传统训练分期理论和板块周期训练理论进行了比较研究,希望能为广大教练员和运动员正确认识训练理论和科学化训练实践提供参考。  相似文献   
896.
本文分析了高校大学生公共体育课选项的现状,探讨了目前存在的主要问题,提出相关建议。  相似文献   
897.
在论证数据、体育信息、知识与体育竞争情报之间的转化关系,阐述竞技体育领域超竞争环境基本特征的基础上,分析竞技体育超竞争环境下体育竞争情报的价值与价值链流程,构建出体育竞争情报提升运动项目核心竞争力的价值实现数学函数和结构分析模型。研究结果认为:体育竞争情报不仅是举重、体操、羽毛球等运动项目核心竞争力的关键构成要素之一,它还可以同时作用于这些运动项目核心竞争力的其他关键构成要素,贯穿于构建核心竞争力的各个部分,进而产生核心竞争力倍增效应。  相似文献   
898.
我国非营利科技中介机构发展模式探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
依照不同分类标准,将非营利科技中介机构发展模式划分为:多元主体型模式、多域交叉型模式和路径多元型模式。对这三种模式的概念和内容进行了理论结合实证的分析。  相似文献   
899.
以知识管理理论为依托,采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对体育赛事的风险管理进行研究:研究认为:体育赛事风险具有知识的某些特征;知识管理理论可以用于指导体育赛事的风险管理工作,挖掘与整理体育赛事风险运作管理的实例是做好体育赛事知识管理的重要基础;体育赛事风险管理中隐性知识的转化与共享是重点。  相似文献   
900.
司林波 《学会》2010,(2):27-31
在对高等教育评估组织营销内涵界定的基础上,从完善高等教育评估制度的体制动力以及评估组织自身生存与发展的内在驱动和社会需要的外在推手等方面对高等教育评估组织营销的动力机制进行了探讨,进而提出了包括"定位准确、适销对路、价格合理、宣传有效、服务到位、合作营销、内部营销、持续营销"八个要素的高等教育评估组织营销的组合策略。  相似文献   
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