Spatial dynamics and determinants of county-level education expenditure in China

In this paper, a multivariate spatial autoregressive model of local public education expenditure determination with autoregressive disturbance is developed and estimated. The existence of spatial interdependence is tested using Moran??s I statistic and Lagrange multiplier test statistics for both the spatial error and spatial lag models. The full model is estimated by spatial econometric models approach using county-level data from 1,520 Chinese counties. The results indicate the existence of significant spillover effects among local governments with respect to spending in local public education services. The economic level determines local education expenditure level significantly. There are non-linear relationships between education expenditure and predictors such as the proportion of non-agricultural population, the immigrant population from other provinces and children population. It reveals that countries in coastal area and in inland area respond asymmetrically to neighbors?? education expenditures, respectively.     

高校编辑人才实训计划与学术期刊编辑培养

当前高校学术期刊编辑人力资源发展面临人才创新能力亟须增强,人才结构和布局不尽合理;人才发展体制机制障碍仍然存在,人才资源开发投入不足以及女性化趋势严重、队伍老龄化趋势明显的困境。因此培养优秀编辑人才,实施＂编辑导师制＂是一个组织与个人双赢的实训策略。结果表明,这种培训计划关键在于建立科学的进入和退出机制,从而使组织资源能够得到最优化的配置,使个体能够得到最适当的培训。     

高校实行本科生导师制的成效与对策探索——以西南科技大学法学院本科生导师制为例

实施导师制,是当前大学生管理体制、育人体制改革的一个重要突破口,是充分发挥学生个性的一种教育管理手段。实施本科生导师制有利于学生的专业引导教育、有利于良好学风的形成、有利于增强教书育人的效果、有利于培养学生的创新能力、有利于提高学生的科研能力。以西南科技大学为样本分析了该校导师制实施的成效和不足,同时对导师制存在的问题进行积极的思考和探索。     

简论高校图书馆对用户个人知识管理的指导

本文从深化高校图书馆面向需求服务的用户教育的角度,论述了指导图书馆用户建立个人知识管理系统和运用个人知识管理的重要性和方法。     

从一般资料标识到内容形式和媒介类型——《ISBD统一版》的新特点

ISBD系列标准中要求在题名与责任说明项中著录的一般资料标识(GMD),不适应现代文献编目的要求,在"国际编目规则第四次专家会议"上已遭中国代表的质疑。2011年版的《ISBD统一版》用内容形式和媒介类型替代GMD,这一做法不仅可以改变世界范围内GMD著录不一致的混乱状况,还可为制定基于FRBR的编目条例奠定重要基础。表2。参考文献8。     

电子文件管理系统实施过程中元数据方案的设计

随着电子文件元数据标准的不断颁布,元数据标准的实施日益重要。本文根据电子文件元数据形成和积累的规律,基于ISO23081的最佳实践,结合杭州市电子文件中心建设的实例,围绕电子文件管理系统(Electronic Records Management System,ERMS)实施过程中的元数据方案设计展开探讨,着重讨论了文件管理元数据实体、实体级次及其元数据的确定等问题。     

终身教育理论及其对职业教育的启示

保罗·朗格朗让提出的终身教育思想引起了全球范围的教育革命。深刻理解终身教育的理论内涵和特征,有助于转变教育理念,科学审视中国教育的改革与发展。职业教育属于终身教育的一个重要组成部分,与终身教育具有内在一致性,因此,借鉴和依循终身教育的若干理念和方法来发展职业教育有利于更好地实现职业教育的终极价值。     

建设学科交融式的创新实践教学体系

针对多学科的综合性实践教学的现状,结合"能源动力工程及装备"的特色,提出建设学科交融式的创新实践教学体系,并在能源动力工程及装备综合实验室的建设和资源整合、学科交融式创新实践课程建设、创新实践队伍建设等方面进行了探索与实践,取得了一定成绩。     

试论教育现代化的基本特征

教育现代化是社会现代化发展的必然要求,也是社会现代化的组成部分。社会现代化和教育现代化是一个相伴发展的历史过程。教育现代化包括教育的民主性和公平性、教育的终身性和全时空性、教育的生产性和社会性、教育的个性性和创造性等特征。在教育现代化的过程中要正确处理好现代教育与传统教育的关系,同时要正确对待外国的教育思想和经验。《教育规划纲要》为我国实现教育现代化设计了宏伟蓝图,认真学习和落实,是教育工作者的历史使命。     

老龄化背景下失能老人经济收入对正式照护选择的影响——基于CHARLS数据的实证分析

老龄化程度的持续加深对失能老人的照护决策造成了一定的影响。本文基于CHARLS数据,从机构照护和保姆看护两方面,考察失能老人经济收入对正式照护选择的影响。研究表明,受经济收入限制,绝大多数失能老人不使用正式照护。失能老人经济收入对使用正式照护有显著的正向影响,但这种影响仅限于保姆看护的使用。老年人失能程度不仅约束其经济收入对正式照护的使用,也制约非正式照护对正式照护的替代效应。具体来看,轻度失能情况下存在这种替代效应,中重度失能情况下,非正式照护与保姆看护则呈现补充关系。经济收入和社会支持的差异性导致城乡失能老人对正式照护的使用不同,城市失能老人倾向于使用正式照护,而农村失能老人倾向于使用非正式照护。因此,要通过政府购买、长期护理保险等手段构建多元化照护模式,拓展正式照护的途径,同时构建农村互助养老网络。